Judit
Onsès Segarra
Universitat de Barcelona
Barcelona, EspañaPublicaciones en colaboración con investigadores/as de Universitat de Barcelona (10)
2022
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Cuando la resiliencia se hizo postal
REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, Vol. 15, Núm. 2, pp. 1-18
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La Investigación Basada en las Artes como espacio de aprendizaje. Reflexiones situadas a partir de la postal/collage
Educación artística: revista de investigación (EARI), Núm. 13, pp. 51-64
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Secondary school teachers’ learning: environments, specificities and considerations for educational practice
Educar, Vol. 58, Núm. 1, pp. 53-68
2019
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La investigación sobre educación como desplazamiento: no saber, abrirse, devenir
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 141-158
2018
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Diylab - do it yourself in education: Expanding digital competence to foster student agency and collaborative learning
Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME
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La filosofía DIY (hazlo tú mismo en compañía) en la universidad. Lo que nos dicen los objetos visuales digitales del sentido de aprender de los jóvenes universitarios
Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME
2015
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Construyendo otras relaciones pedagógicas a través de imágenes con las y los jóvenes en el espacio de clase. Tensiones y aprendizajes
REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, Vol. 8, Núm. 2, pp. 326-342
2013
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Becoming arts-based researchers: A journey through the experience of silence in the university classroom
International Journal of Education Through Art, Vol. 9, Núm. 2, pp. 257-263
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Learning Arts-Based Research Starting From a Shared Inquiry: The Experience of Silence in University Classes
1st Conference on Arts-Based and Artistic Research: Critical reflections on the intersection between art and research (Universidad de Barcelona), pp. 223-226
2012
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Una investigación a/r/tográfica sobre la experiencia del silencio en las clases de la universidad
Invisibilidades: Revista Ibero-Americana de Pesquisa em Educação, Cultura e Artes, pp. 29-40