Publicaciones en las que colabora con María José Sosa Díaz (20)

2019

  1. Serious games-based learning y digital storytelling en la educación superior.

    Experiencias en innovación docente y aportes de investigación sobre la praxis universitaria. (Octaedro), pp. 51-67

2018

  1. Metodologías activas y emergentes en la formación online: «digital storytelling» y gamificación

    Campus digitales en la educación superior

2017

  1. Narrativas digitales («digital storytelling») como estrategia de aprendizaje para la enseñanza en línea

    Aulas y Tecnología Educativa en Evolución: Actas, XXV Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, JUTE 2017. Burgos, 21, 22 y 23 de junio de 2017

  2. Nuevas ecologías del aprendizaje: análisis de proyectos de aprendizaje trialógico y educación expandida

    La Práctica de la investigación cualitativa: ejemplificación de estudios (Ludomedia), pp. 86-115

2016

  1. Análisis de las oportunidades y problemas que ofrecen los MOOC

    La cultura de los MOOCs: para la innovacion en educación superior desde contextos iberoamericanos (Madrid : Síntesis, 2016), pp. 161-198

  2. La educación para la ciudadanía desde la perspectiva del e-learning social. Experiencias desde la confluencia de contextos formales y no formales

    Foro de Educación, Núm. 20, pp. 253-281

2015

  1. Análisis de los procesos de implementación del modelo 1: 1 en aulas de Secundaria

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 1, Núm. 1, pp. 41-54

  2. Macro y micropolíticas educativas TIC: efectos sobre el cambio educativo

    El proyecto de educación digital en un centro educativo: Guía para su elaboración y desarrollo (Síntesis), pp. 19-48

2014

  1. El Campus Virtual para trabajar la competencia en gestión de la identidad digital de los estudiantes

    Jornadas Campus Virtual de la Universidad de Extremadura (2011-2014) (Servicio de Publicaciones), pp. 427-429

  2. Elearning social y MOOCs: modelos de intervención socioeducativa para el empoderamiento social y la promoción de la participación ciudadana

    Tecnologías emergentes para la innovación en la Docencia e investigación: actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE2014 / Toledo

  3. Evaluación educativa de videojuegos para la adquisición de competencias en Secundaria

    Tecnologías emergentes para la innovación en la Docencia e investigación: actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE2014 / Toledo

  4. Evolución de las prácticas educativas TIC en los centros educativos de primaria e infantil

    Aprender, colaborar e innovar, a través de las TIC: ponencias, investigaciones y experiencias educativas presentadas en el III Congreso Ibérico de Innovación en Educación con las TIC (ieTIC 2013). Salamanca (España) 17, 18 y 19 de octubre de 2013

  5. Los juegos de simulación para la adquisición de competencias en la educación superior

    Actas del II Congreso Internacional de Videojuegos y Educación: [Cáceres, 1-3 de octubre de 2013]

  6. Políticas educativas para la integración de las TIC en el sistema educativo: El caso de Extremadura

    Dykinson

2013

  1. El LipDub como experiencia educativa para la expresión social y la participación de la comunidad universitaria

    Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, Núm. 8, pp. 105-122

2012

  1. Herramientas Web 2.0 para la autogestión de entornos personales de aprendizaje (PLE) de estudiantes universitarios

    I Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa: INNOVAGOGÍA 2012

  2. Redes sociales y microblogging: innovación didáctica en la formación superior

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 11, Núm. 1, pp. 61-74

2011

  1. La docencia universitaria y las aplicaciones de la Web 2.0: experiencias para innovar en el Espacio Europeo de Educación Superior

    Innovación educativa en la enseñanza formal (Murcia: Universidad de Murcia, 2011), pp. 787-794

  2. Prácticas de innovación docente con redes sociales y microblogging en la formación del profesorado

    Formación del profesorado y prácticas digitales (Santiago de Cali: Universidad Santiago de Cali, 2011), pp. 53-69

  3. Retos para la figura de la Coordinación TIC: revisión de sus funciones y propuestas orientadas a la implantación del proyecto Escuela 2.0

    REDEX. Revista de educación de Extremadura, Núm. 1, pp. 55-75