Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidade de Santiago de Compostela (9)

2023

  1. Experiencia con ChatGPT: un desafío al imaginario de la enseñanza universitaria en el marco de la tecnología educativa crítica

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

  2. La producción de selfies en la adolescencia: ¿qué ha cambiado?

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

2021

  1. De la información a la competencia digital. El género como eje de análisis

    La educación en red. Realidades divesas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas

  2. Enseñanza en línea bajo pandemia: una experiencia de enseñanza-aprendizaje basada en una WebQuest

    Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19 (Octaedro), pp. 784-794

  3. La familia en el desarrollo de la competencia digital en el área de seguridad: un estudio de casos

    Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (Dykinson), pp. 184-190

2020

  1. La mujer en YouTube: Representación y participación a través de la técnica Web Scraping

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 63, pp. 31-40

  2. Sancho, J, Mª, Hernández F., Montero, L., de Pablos, J., Rivas, I.y Ocaña, A.(Coords.). (2020). Caminos y derivas para otra investigación educativa y social.Barcelona: Octaedro. 315 pp. ISBN: 978-84-18083-69-3

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 3, pp. 466-468

  3. The Safety Area of Digital Competence: A Mixed Method Study in Galician Primary Education Students

    Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, Vol. 15, Núm. 4, pp. 389-398

2019

  1. Actitudes de alumnado preadolescente ante la seguridad digital: un análisis desde la perspectiva de género

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 19, Núm. 61