Universidad de Valladolid

2015

1. Aprendizajes invisibles en contextos de educación expandida. Retos y oportunidades en la sociedad hiperconectada

   Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 19, Núm. 2, pp. 1-10

2. Códigos de masculinidad hegemónica en educación

   Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 68, Núm. 1, pp. 79-98

3. Habitar las ciudades a través de metodologías participativas y procesos de transformación social: pedagogías de la democracia ausente y recuperación del espacio público

   Ciudades con vida: infancia, participación y movilidad (Graó), pp. 69-102

4. Investigar la propia práctica: Hisotira de vida de una maestra

   Tabanque: Revista pedagógica, Núm. 28, pp. 57-72

5. La construcción educativa del nuevo sujeto neoliberal

   Cuadernos de pedagogía, Núm. 454, pp. 76-81

6. La educación de la nueva subjetividad neoliberal

   Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 68, Núm. 2, pp. 157-172

7. La política social bajo la agenda neoliberal

   Documentación social, Núm. 176, pp. 195-218

8. La tutoría y la orientación educativa para la igualdad y la diversidad afectivo-sexual: avances y propuestas para el contexto familiar y escolar

   La orientación y la tutoría escolar con familias: teoría y práctica (Editorial UOC), pp. 241-254

9. Leer, escribir y aprender en la Universidad. Estrategias de alfabetizaciónacadémica en los Grados de Educación.

   Proyecto de innovación docente de la Universidad de Valladolid (UVa) de los años 2013-2014 y 2014-2015 (Universidad de Valladolid), pp. 775-776

10. Políticas de igualdad de género y convivencia

    Género, educación y convivencia (Dykinson), pp. 59-70

11. Resignificando el conocimiento de lo social desde los escenarios domésticos, cívicos, escolares y virtuales

    Los contenidos. Una reflexión necesaria (Morata), pp. 115-124

12. Sociedad civil, buena gobernanza y lucha contra la pobreza en la política social neoliberal

    Revista de economía crítica, Núm. 20, pp. 65-85