Universidad de La Laguna

2012

1. Competencias digitales del profesorado y alumnado en el desarrollo de la docencia virtual: el caso de la universidad de la Laguna

   Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol. 14, Núm. 19, pp. 227-245

2. De lo sólido a lo líquido, las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0

   Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 38, pp. 13-20

3. E-learning y las Competencias Digitales: Algunas Reflexiones y Pro-puestas para la Escuela Judicial

   Revista de educación y derecho = Education and law review, Núm. 5

4. Educación y envejecimiento: el envejecimiento constructivo

   Informació psicològica, Núm. 104, pp. 57-71

5. El desarrollo de habilidades sociales: una estrategia para potenciar la integración de menores en riesgo de exclusión

   Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), Núm. 2, pp. 172-191

6. Evolución de la Intervención en un Niño con Autismo: un Análisis de su Expresividad Psicomotriz.

   Revista Motricidad y Persona: serie de estudios, Núm. 11, pp. 49-64

7. La alfabetización informacional y digital: fundamentos pedagógicos para la enseñanza y el aprendizaje competente

   Revista española de documentación científica, Vol. 35, Núm. 1, pp. 46-74

8. La formación y el aprendizaje en entornos virtuales: potencialidades, debilidades y tendencias

   Crítica, Año 62, Núm. 982, pp. 33-36

9. La función asesora de los centros del profesorado (CEP): Una investigación con grupos de discusión

   Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 25, pp. 171-187

10. La voz del alumnado en el conflicto escolar

    Revista de educación, Núm. 359, pp. 554-579

11. Redes sociales y edublogs como herramientas de aprendizaje colaborativo

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, Núm. 263, pp. 22-28

12. Sociedad líquida, web 2.0 y alfabetización digital

    Aula de innovación educativa, Núm. 212, pp. 55-59