Publikationen (29) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben

2012

  1. Alfabetización digital y competencias informacionales

    Fundación Telefónica

  2. Alphabet writing and allograph selection as predictors of spelling in sentences in children with and without learning disabilities in writing.

    Learning Disabilities: Present and Future (Ediciones de la Universidad de Oviedo), pp. 141-150

  3. Competencias digitales del profesorado y alumnado en el desarrollo de la docencia virtual: el caso de la universidad de la Laguna

    Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol. 14, Núm. 19, pp. 227-245

  4. De lo sólido a lo líquido, las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 38, pp. 13-20

  5. E-learning y las Competencias Digitales: Algunas Reflexiones y Pro-puestas para la Escuela Judicial

    Revista de educación y derecho = Education and law review, Núm. 5

  6. Educación primaria e universitaria: un ejemplo de buenas prácticas

    La educación como elemento de transformación social: libro de actas

  7. Educación y envejecimiento: el envejecimiento constructivo

    Informació psicològica, Núm. 104, pp. 57-71

  8. El Proyecto Clic Escuela 2.0: El punto de vista del profesorado

    Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching

  9. El desarrollo de habilidades sociales: una estrategia para potenciar la integración de menores en riesgo de exclusión

    Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), Núm. 2, pp. 172-191

  10. El e-portafolio en la tutoría académica de estudiantes deportistas de alto nivel: valoraciones desde la perspectiva delprofesor-tutor

    Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching

  11. Evaluación del Progreso de Aprendizaje en el contexto de un modelo de Respuesta a la Intervención en DA.

    21 Annual World Congress on Learning Disabilities (21º. 2012. Oviedo)

  12. Evolución de la Intervención en un Niño con Autismo: un Análisis de su Expresividad Psicomotriz.

    Revista Motricidad y Persona: serie de estudios, Núm. 11, pp. 49-64

  13. Formación del profesorado para el uso de herramientas 2.0 en la Facultad de Educación (Universidad de La Laguna)

    Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching

  14. Indicadores biológicos de la dislexia

    Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (Pirámide), pp. 79-100

  15. La alfabetización informacional y digital: fundamentos pedagógicos para la enseñanza y el aprendizaje competente

    Revista española de documentación científica, Vol. 35, Núm. 1, pp. 46-74

  16. La competencia digital del profesorado y el alumnado de la Universidad de La Laguna

    Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching

  17. La formación de los futuros maestros: un estudio de sus niveles de reflexión

    Servicio de Publicaciones

  18. La formación y el aprendizaje en entornos virtuales: potencialidades, debilidades y tendencias

    Crítica, Año 62, Núm. 982, pp. 33-36

  19. La función asesora de los centros del profesorado (CEP): Una investigación con grupos de discusión

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 25, pp. 171-187

  20. La voz del alumnado en el conflicto escolar

    Revista de educación, Núm. 359, pp. 554-579