Universität
Universidad de La Laguna
Publikationen (29) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben
2012
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Alfabetización digital y competencias informacionales
Fundación Telefónica
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Alphabet writing and allograph selection as predictors of spelling in sentences in children with and without learning disabilities in writing.
Learning Disabilities: Present and Future (Ediciones de la Universidad de Oviedo), pp. 141-150
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Competencias digitales del profesorado y alumnado en el desarrollo de la docencia virtual: el caso de la universidad de la Laguna
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol. 14, Núm. 19, pp. 227-245
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De lo sólido a lo líquido, las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0
Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 38, pp. 13-20
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E-learning y las Competencias Digitales: Algunas Reflexiones y Pro-puestas para la Escuela Judicial
Revista de educación y derecho = Education and law review, Núm. 5
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Educación primaria e universitaria: un ejemplo de buenas prácticas
La educación como elemento de transformación social: libro de actas
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Educación y envejecimiento: el envejecimiento constructivo
Informació psicològica, Núm. 104, pp. 57-71
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El Proyecto Clic Escuela 2.0: El punto de vista del profesorado
Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching
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El desarrollo de habilidades sociales: una estrategia para potenciar la integración de menores en riesgo de exclusión
Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), Núm. 2, pp. 172-191
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El e-portafolio en la tutoría académica de estudiantes deportistas de alto nivel: valoraciones desde la perspectiva delprofesor-tutor
Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching
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Evaluación del Progreso de Aprendizaje en el contexto de un modelo de Respuesta a la Intervención en DA.
21 Annual World Congress on Learning Disabilities (21º. 2012. Oviedo)
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Evolución de la Intervención en un Niño con Autismo: un Análisis de su Expresividad Psicomotriz.
Revista Motricidad y Persona: serie de estudios, Núm. 11, pp. 49-64
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Formación del profesorado para el uso de herramientas 2.0 en la Facultad de Educación (Universidad de La Laguna)
Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching
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Indicadores biológicos de la dislexia
Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (Pirámide), pp. 79-100
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La alfabetización informacional y digital: fundamentos pedagógicos para la enseñanza y el aprendizaje competente
Revista española de documentación científica, Vol. 35, Núm. 1, pp. 46-74
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La competencia digital del profesorado y el alumnado de la Universidad de La Laguna
Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching
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La formación de los futuros maestros: un estudio de sus niveles de reflexión
Servicio de Publicaciones
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La formación y el aprendizaje en entornos virtuales: potencialidades, debilidades y tendencias
Crítica, Año 62, Núm. 982, pp. 33-36
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La función asesora de los centros del profesorado (CEP): Una investigación con grupos de discusión
Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 25, pp. 171-187
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La voz del alumnado en el conflicto escolar
Revista de educación, Núm. 359, pp. 554-579