Articles (13) Publicacions en què ha participat algun/a investigador/a

2008

  1. De TIC a TAC, el difícil tránsito de una vocal

    Investigación en la escuela, Núm. 64, pp. 19-30

  2. Deconstruir la figura del asesor: una revisión desde los márgenes

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 12, Núm. 1, pp. 270-279

  3. El Campus Virtual de la Universidad de Barcelona: modelos de enseñanza y aprendizaje emergentes

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 7, Núm. 2, pp. 33-43

  4. El aprendizaje para la comprensión desde la perspectiva de los proyectos de trabajo en la enseñanza secundaria

    Investigación en la escuela, Núm. 66, pp. 55-69

  5. El portafolio electrónico y el aprendizaje para la comprensión en secundaria

    Investigación en la escuela, Núm. 64, pp. 59-72

  6. La formación del profesorado en el uso educativo de las TIC: una aproximación desde la política educativa

    Praxis Educativa, Vol. 12, Núm. 12

  7. La investigación basada en las artes: propuestas para pensar la investigación en educación

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 26, Núm. 1, pp. 85-118

  8. La modernización en Chile: sociedad civil compulsiva o congestionada ¿es factible el cambio social?

    Revista Perspectivas: Notas sobre intervención y acción social, pp. 37

  9. Que teñen en común Fragonard, a experiencia da lectura e o descubrimento da intimidade?

    Revista galega de educación, Núm. 40, pp. 14-17

  10. School +: un proyecto europeo para repensar la enseñanza europea

    Revista de educación, Núm. 347, pp. 157-180

  11. Una mirada hacia la formación del profesorado en tecnologías de la información y la comunicación

    Diálogos: Educación y formación de personas adultas, Vol. 2, Núm. 55, pp. 49-54

  12. Una reflexión sobre la masculinidad en la escuela. Una experiencia de aprendizaje de género y sexo

    Aula de innovación educativa, Núm. 177, pp. 53-55

  13. “Un problema de escuela”. Diseño y aplicación de un programa de intervención con soporte informático, para la mejora de las relaciones de convivencia entre el alumnado.

    Education in the knowledge society (EKS), Vol. 9, Núm. 3, pp. 244-245