Universidades de Málaga y Almería

2020

1. Experiencias sobre narrativas y reconstrucción del currículum para la formación del profesorado: los casos de Cantabria y Málaga

   El uso de las narrativas en la enseñanza universitaria: experiencias docentes y perspectivas metodológicas (Octaedro), pp. 85-100

2. Intervención didáctica en una clase de educación infantil para la mejora de la condición física

   Escuela, salud, psicología y educación (Editorial Universidad de Almería (edual)), pp. 52-58

3. Introclucción: sentido y contenido del texto

   Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 17-35

4. La educación artística como eje educativo: una experiencia innovadora del desarrollo creativo en educación primaria y secundaria a través de la obra de Picasso

   Innovación docente e investigación en arte y humanidades: avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Dykinson), pp. 535-546

5. La innovación y las nuevas tecnologías en el área de Educación Física

   Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (Dykinson), pp. 1395-1407

6. Metodologías narrativas aplicadas a la educación superior: una revisión teórica

   El uso de las narrativas en la enseñanza universitaria: experiencias docentes y perspectivas metodológicas (Octaedro), pp. 17-32

7. Narrativas corporales y educación: vinculando conciencia corporal y estados de bienestar a través de técnicas psicocorporales

   Familia, salud, psicología y educación (Editorial Universidad de Almería (edual)), pp. 27-34

8. Narrativas de personas con discapacidad intelectual: imagen social, identidad y micromachismos

   Cartografía de los micromachismos: dinámicas y violencia simbólica (Dykinson), pp. 89-104

9. Narrativas en la formación docente: el poder de la palabra y la acción colectiva

   El uso de las narrativas en la enseñanza universitaria: experiencias docentes y perspectivas metodológicas (Octaedro), pp. 157-172

10. Perspectiva decolonial de la investigación educativa y social: rompiendo con la hegemonía epistemológica

    Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 81-94

11. Prólogo: El uso de las narrativas en la enseñanza universitaria

    El uso de las narrativas en la enseñanza universitaria: experiencias docentes y perspectivas metodológicas (Octaedro), pp. 9-13

12. Relatando el diálogo

    El uso de las narrativas en la enseñanza universitaria: experiencias docentes y perspectivas metodológicas (Octaedro), pp. 67-84

13. Trayectorias y prospectivas metodológicas para la investigación narrativa y biográfica en el ámbito social y educativo

    Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 209-222