Universidad de Salamanca

2014

1. Case study on collaborative work experiences with web 2.0 in Spanish Primary Schools with the highest Institutional accreditation level

   Journal of Cases on Information Technology, Vol. 16, Núm. 3, pp. 33-50

2. Evaluar para optimizar el uso de la plataforma moodle (studium) en el departamento de didáctica, organización y métodos de investigación

   Tendencias pedagógicas, Núm. 23, pp. 155-170

3. Gobernar los datos para gobernar la empresa

   Archivamos: Boletín ACAL, Núm. 94, pp. 17-20

4. Information Governance: Un nuevo modelo de gestión de contenidos en las organizaciones

   Archivamos: Boletín ACAL, Núm. 92, pp. 21-23

5. Inmunes al prejuicio: archivar el sida.

   Archivamos: Boletín ACAL, Núm. 93, pp. 43-45

6. La inserción profesional de los graduados en Información y Documentación: el caso de la Universidad de Salamanca

   BiD: Textos universitaris de biblioteconomia i documentació, Núm. 32

7. Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria

   Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 42, pp. 65-74

8. Percepción de los alumnos de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca sobre su competencia digital

   Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, Núm. 29

9. Percepción de los alumnos de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca sobre su competencia digital

   Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 48

10. Recursos de información electrónicos en los Centros de Documentación Europea: el caso de España

    Investigación bibliotecológica, Vol. 28, Núm. 62, pp. 29-51

11. Teachers' attitude regarding the use of ICT. A factor reliability and validity study

    Computers in Human Behavior, Vol. 31, Núm. 1, pp. 509-516

12. Valoración de la wiki como recurso educativo en e-learning

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 44, pp. 97-111