Universidad de Salamanca

2017

1. A proposal of indicators for assessing the digital competence of 12 year olds: a model adapted from DIGCOM 2.0

   Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts

2. A quantitative approach to pre-service primary school teachers’ attitudes towards collaborative learning with video games: previous experience with video games can make the difference

   International Journal of Educational Technology in Higher Education, Núm. 14

3. Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

   Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)

4. Algoritmos

   Archivamos: Boletín ACAL, Núm. 103, pp. 38-39

5. Altmetrics en la bibliografía científica iberoamericana: análisis comparado para Brasil, Portugal y España desde scienceopen

   A Ciência Aberta o contributo da Ciência da Informação: atas do VIII Encontro Ibérico EDICIC

6. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): evaluación desde la perspectiva de alumnos de Educación Primaria

   Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 35, Núm. 1, pp. 113-131

7. Collaborative learning and mobile devices: An educational experience in Primary Education

   Computers in Human Behavior, Vol. 72, pp. 664-677

8. Collaboratve work with wikis. Analysis of some innovatve educatonal centers

   ACM International Conference Proceeding Series

9. Competencia digital en alumnos de educación primaria: variables personales que influyen en su adquisición y desarrollo

   Cuando la competencia digital favorece la inclusión social: actas I Jornadas Internacionales Inclúye-T : Santiago de Compostela, 13-14 de septiembre de 2017

10. Competencias sociales y digitales para la comunicación y el aprendizaje

    Fonseca, Journal of Communication, Núm. 15, pp. 7-9

11. Comunicação e participação política no facebook: Análise dos comentários em páginas de parlamentares brasileiros

    Informacao e Sociedade, Vol. 27, Núm. 2, pp. 279-290

12. Concepciones de los docentes no universitarios sobre el aprendizaje colaborativo con TIC

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 20, Núm. 1, pp. 185-208

13. Conocimiento del código PEGI por los futuros pedagogos y pedagogas.Consideración de los años de experiencia jugando a videojuegos y lafrecuencia de uso

    Libro de Actas del V Congreso Internacional de Videojuegos y Educación. CIVE'17 (5º. 2017.Tenerife)

14. Considerations for implementing computer-supported collaborative learning in the university

    Research on University Teaching and Faculty Development: International Perspectives (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 409-424

15. Construcción de conocimiento colaborativo mediado tecnológicamente: aportaciones teóricas desde el análisis de prácticas educativas

    Teoría de la educación, Vol. 29, Núm. 2, pp. 61-86

16. Desarrollo de la habilidades sociales en niños y adolescentes con discapacidad auditiva

    FIAPAS: Confederación Española de Familias de Personas Sordas, Núm. 162, pp. 36-45

17. Development of computational thinking and collaborative learning in kindergarten using programmable educational robots: A teacher training experience

    ACM International Conference Proceeding Series

18. Development of computational thinking skills and collaborative learning in initial education students through educational activities supported by ICT resources and programmable educational robots

    ACM International Conference Proceeding Series

19. Diagnostic assessment of the conceptual knowledge of technology in future teachers of Early Childhood Education

    Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts

20. Digital and informational competences as an ecological context for the development of an intercultural school

    ACM International Conference Proceeding Series