Universidad de Granada

2015

1. "Abrir los ojos". Una experiencia en el centro educativo y sociolaboral Lelikelén

   Jóvenes cordobeses: de los márgenes al empoderamiento. Reflexiones sobre políticas (públicas) (Secretaria de Ciencia y Tecnología (SECyT)), pp. 399-416

2. América Latina después de PISA: Lecciones aprendidas de la educación en siete países (2000- 2015)

   Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 19, Núm. 3, pp. 460-463

3. Carabaña, J. (2015). La inutilidad de PISA para las escuelas. Madrid: Catarata

   Trabajo social global - Global Social Work: Revista de investigaciones en intervención social, Vol. 5, Núm. 9, pp. 111-116

4. Comprender las entrañas de las redes invisibles del capitalismo conectivo y global

   Redes.com : revista de estudios para el desarrollo social de la Comunicación, Núm. 12, pp. 399-405

5. Conocimiento práctico del profesor universitario. Una exploración desde el análisis del discurso

   Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 18, Núm. 3, pp. 139-151

6. El Prácticum en Ghana como estrategia de aprendizaje-servicio en la formación inicial del profesorado.

   Proyecto de innovación docente de la Universidad de Valladolid (UVa) de los años 2013-2014 y 2014-2015 (Universidad de Valladolid), pp. 875-878

7. En homenaje a Machado

   Cuadernos de pedagogía, Núm. 460, pp. 16-20

8. Freenberg, Andrew & Friesen, Norm (Eds.) (2011). (Re)Inventig Internet. Critical Case Studies. Rotterdam: Sense Publishers. ISBN Paperback: 9789460917325 ISBN Hardcover: 9789460917332

   Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, Vol. 15, Núm. 1, pp. 319-322

9. Introducción

   La orientación y la tutoría escolar con familias: teoría y práctica (UOC), pp. 21-26

10. La formación de educadores sociales a través de la práctica reflexiva: aprendizaje para en el cambio social como estrategia para contribuir a la responsabilidad social universitaria.

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 19, Núm. 1, pp. 298-313

11. La intervención con las familias desde los equipos de orientación educativa y psicopedagógica

    La orientación y la tutoría escolar con familias: teoría y práctica (UOC), pp. 43-60

12. La orientación y la tutoría escolar con familias: teoría y prácticas

    UOC

13. La universidad en conflicto.: Capturas y fugas en el mercado global del saber

    Revista de Sociología de la Educación-RASE, Vol. 8, Núm. 2, pp. 300-302

14. Recorrido pedagógico para la movilidad urbana infantil

    Ciudades con vida: infancia, participación y movilidad (Graó), pp. 31-44

15. Redes sociales y dispositivos móviles en la en la comunicación de los estudiantes de Educación Secundaria

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 19, Núm. 3, pp. 306-324

16. Resignificando el conocimiento de lo social desde los escenarios domésticos, cívicos, escolares y virtuales

    Los contenidos. Una reflexión necesaria (Morata), pp. 115-124