Proyectos de innovación curricular mediados por TICun estudio de caso

  1. Fernández Tilve, María Dolores
  2. Gewerc Barujel, Adriana
  3. Álvarez Núñez, Quintín
Journal:
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa

ISSN: 1695-288X

Year of publication: 2009

Volume: 8

Issue: 1

Pages: 65-81

Type: Article

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Abstract

Uptodate ICT research projects have shown that schools have difficulties to adapt to different demands of the knowledge society. This adaptation implies a great effort to match their curricular, organisational and professional structures, with innovative teaching and learning paradigms based on "building knowledge" as a result of a collaborative process. Within the framework of these reflections, and as a reaction to this current picture, we are developing case study research specifically, in this paper, we present one of these case studies.

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