Criterios metodológicos para la fundamentación y evaluación de la educación ambiental no formal
- GUTIERREZ PEREZ, JOSE
- Leonor Buendía Eisman Director/a
Universidad de defensa: Universidad de Granada
Año de defensa: 1993
- Francisco Javier Tejedor Tejedor Presidente/a
- Honorio Salmerón Pérez Secretario/a
- Fuensanta Hernández Pina Vocal
- María Pilar Colás Bravo Vocal
- Antonio Fernández Cano Vocal
Tipo: Tesis
Resumen
El objetivo fundamental de este trabajo consiste en caracterizar el fenomeno educacion ambiental no formal desde los dos frentes siguientes: 1. La fundamentacion teorica a partir de la elaboracion de un marco interdisciplinar capaz de definir operativamente las modalidades de interaccion del ser humano con su entorno. 2. La argumentacion empirica encaminada a caracterizar las manifestaciones del fenomeno educacion ambiental no formal. En la sociedad actual, mediante una aproximacion exploratoria a la ed. A. Como dimension sectorial de los curricula; y una conceptualizacion empirica del movimiento de los equipamientos ambientales en españa.