De la dificultad de aprender de las reformas educativasel ejemplo español
ISSN: 1315-401X
Año de publicación: 2001
Volumen: 10
Número: 1-2
Páginas: 44-55
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Acción Pedagógica
Resumen
El presente artículo constituye un análisis crítico a la implantación de la reforma educativa española. Ha sido estructurado en dos partes. La primera expone cuatro apuntes reflexivos y una aproximación al significado del término crítica según el uso español, y la segunda constituye una aproximación a la evolución del proceso de la reforma en España, la cual permite entrever sus dificultades para convertirse en un instrumento de aprendizaje, además en una organización que aprende