Visualidades contemporáneas, ciudadanía y sabiduría digitalAfrontar las posibilidades sin eludir las tensiones
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Universitat de Barcelona
info
ISSN: 1695-288X
Año de publicación: 2016
Volumen: 15
Número: 2
Páginas: 25-37
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
Resumen
En los últimos años la proliferación de tecnologías digitales (TD) para crear, almacenar, transformar, mezclar, transmitir y acceder a todo tipo de información ha supuesto una auténtica revolución en distintos ámbitos de la vida. La información visual (re)crea estereotipos, modelos, deseos, mundos irreales, posibles e imposibles, que constituyen y proyectan nuestros imaginarios y permean nuestras realidades. Esta revolución de lo visual, esta creciente facilidad, tanto para crear imágenes, como para transmitirlas y acceder a ellas, está teniendo un impacto considerable en la redefinición de los conceptos de ciudadanía y sabiduría y por tanto de la educación. En este contexto, discutimos las cuestiones relacionadas con lo que se ha dado en llamar la ciudadanía y la sabiduría digital, sobre todo en sus dimensiones relacionadas con un uso prudente de las mismas y el derecho (y el deber) del ciudadano de contar con una educación que le permita entender y participar en la sociedad, defender sus derechos y cumplir con sus obligaciones. En este artículo nos centraremos en la caracterización de las visualidades en la era digital, las nociones de ciudadanía y sabiduría en este contexto y sus implicaciones para la educación.
Información de financiación
Grupo de investigación ESBRINA – Subjetividades, visualidades y entornos educativoscontemporáneos (2014SGR 632): http://esbrina.eu REUNI+D. Red Universitaria de Investigación e Innovación educativa. Cambios sociales y retospara la educación en la era digital.). MINECO. EDU201454943-REDT: http://reunid.euFinanciadores
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MINECO
Spain
- EDU201454943-REDT
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