Desescolarización democrática para la justicia social . Un estudio etnográfico de una experiencia pedagógica libre y democrática en España

  1. Moreno Romero, Carlos
Dirigida por:
  1. Liliana Jacott Director/a
  2. Amanda Romero Director/a

Universidad de defensa: Universidad Autónoma de Madrid

Fecha de defensa: 20 de julio de 2018

Tribunal:
  1. Manuel Álvaro Dueñas Presidente/a
  2. katia Verónica Pozos Pérez Secretario/a
  3. José Ignacio Rivas Flores Vocal

Tipo: Tesis

Teseo: 568162 DIALNET lock_openBiblos-e Archivo editor

Resumen

A partir de un estudio etnográfico, esta tesis doctoral busca establecer si existen y de qué forma se relacionan las características de la educación democrática (mezcla de edades, aprendizaje auto-dirigido y participación democrática en la gestión del ambiente escolar) con las dimensiones de la educación para y en justicia social (redistribución, reconocimiento y participación); así como ampliar la discusión sobre lo que significa y de qué forma se consolida la inclusión social en espacios educativos.