‘I think we are still very directive’: Teachers’ discourses on democratic student participation

  1. Saiz-Linares, Á.
  2. Rodríguez-Hoyos, C.
  3. Susinos-Rada, T.
Zeitschrift:
British Educational Research Journal

ISSN: 1469-3518,  0141-1926

Datum der Publikation: 2019

Ausgabe: 45

Nummer: 1

Seiten: 83-98

Art: Artikel

DOI: 10.1002/BERJ.3488 GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung