‘I think we are still very directive’: Teachers’ discourses on democratic student participation

  1. Saiz-Linares, Á.
  2. Rodríguez-Hoyos, C.
  3. Susinos-Rada, T.
Revista:
British Educational Research Journal

ISSN: 1469-3518,  0141-1926

Año de publicación: 2019

Volumen: 45

Número: 1

Páginas: 83-98

Tipo: Artículo

DOI: 10.1002/BERJ.3488 GOOGLE SCHOLAR

Objetivos de desarrollo sostenible