El uso del campus virtual en un programa de acción tutorial de una Facultad de Formación del profesorado.

Resumen

Describe la puesta en marcha de un plan de acción tutorial que atiende a estudiantes y profesores de titulaciones educativas de la Universidad de Extremadura. Está apoyada en el campus virtual de la universidad. Se utilizaron un cuestionario y una metodología DAFO. Los principales resultados obtenidos inciden en que la plataforma del campus virtual y sus herramientas facilitan, y así lo valoran también los alumnos tutorizados, la comunicación directa, motivadora, sintiendo que tienen un referente en cualquier momento al que acudir ante sus dudas o demandas en el transcurso de su adaptación, incorporación y duración de su vida universitaria. Para la persona tutora es una vía ágil de comunicación, gestión y programación del conjunto de sesiones, además de conocer, de primera mano, las expectativas, intereses del alumnado.