Cuatro casos, cuatro historias de uso educativo de las TIC
- Juana M. Sancho Gil coord.
- Cristina Alonso Cano coord.
- Karla Alonso
- Alejandra Bosco
- Silvina Casablancas
- Laura Domingo
- Leticia Fraga
- Xavier Giró
- Montse Guitert
- Oscar Moltó
- Jörg Müller
- Adriana Ornellas
- Paulo P. Petry
- Teresa Romeu
- Joan Anton Sánchez
Editorial: Esbrina
Año de publicación: 2011
Tipo: Libro
Resumen
Este informe presenta parte de los procesos y los resultados del proyecto de I+D+I: Políticas y prácticas en torno a las TIC en la enseñanza obligatoria: Implicaciones para la innovación y la mejora, parcialmente financiado por Ministerio de Ciencia e Innovación. SEJ2007-67562. Recoge los cuatro estudios de caso llevados a cabo en dos Institutos de Enseñanza Secundaria Obligatoria y dos centros de educación primaria de Cataluña, que nos han posibilitado elucidar el impacto de las políticas de uso de las TIC y de otras iniciativas políticas para favorecer la innovación y la mejora en cada centro, prestando especial atención a: (a) los temas organizativos relacionados con el tiempo y el espacio; (b) el desarrollo del currículum en el centro (visiones sobre el conocimiento, el aprendizaje, el papel del alumnado y el profesorado, el lugar de las TIC, etc.); (c) las condiciones de trabajo del profesorado (acceso a formación, espacios y prácticas de colaboración; desarrollo profesional); (d) los resultados del aprendizaje (valor intelectual, social y personal de lo aprendido; capacidad de transferencia para seguir aprendiendo