La documentación visual en los procesos de aprendizaje
- Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz (ed. lit.)
- Amaia Arriaga Azcárate (ed. lit.)
- Idoia Marcellán Baraze (ed. lit.)
Editorial: Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea
ISBN: 978-84-9082-799-4
Año de publicación: 2018
Páginas: 453-458
Congreso: Congreso Internacional “Arte, Cultura visual e Ilustración en Educación Infantil y Primaria” (4. 2017. Donostia-San Sebastián)
Tipo: Aportación congreso
Resumen
Esta comunicación es parte de una investigación sobre los modos de aprendizaje de los jóvenes cuando documentan visualmente sus procesos de indagación en la escuela. Para ello me centraré en la implementación de un proyecto basado en la cultura DIY (hazlo tú mismo) en las clases de 5o de primaria durante la primera mitad de 2015. De enero a junio estos jóvenes, mientras desarrollaban un proyecto de diseño del móvil del futuro, estuvieron documentando visualmente sus procesos de trabajo y aprendizaje. Para ello, se permitieron reflexionar y analizar su posición en la escuela, las relaciones de poder presentes, y ensayando otros modos de ser y vivir la escuela. A su vez, yo estuve implicada en estos procesos y también los estuve documentando visualmente. Esto me llevó a un seguido de aperturas y reflexiones sobre los sentidos y relaciones de la documentación visual en los procesos de aprendizaje, así como en investigación postcualitativa y los nuevos materialismos.