Enfoques de aprendizaje de los estudiantes y planteamientos formativos docentes en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
- Argos, Javier
- Salvador, Laurentino
- Ezquerra, Pilar
- Osoro, José Manuel
- Castro, Ana
- Calvo Salvador, Adelina (coord.)
- Rodríguez Hoyos, Carlos (coord.)
- Haya Salmón, Ignacio (coord.)
Editorial: Santander, AUFOP-Universidad de Cantabria, 2014
ISBN: 978-84-697-1382-2
Año de publicación: 2014
Páginas: 1544-1554
Congreso: Congreso Internacional sobre la Formación del Profesorado (13. 2014. Santander)
Tipo: Aportación congreso
Resumen
El presente trabajo se enmarca dentro de un Proyecto I+D+i denominado “Enfoques de aprendizaje de los estudiantes universitarios, metodologías docentes y contextos institucionales al inicio, intermedio y final de carrera en el marco de implantación de los nuevos títulos”. (EDU2009-13195. Subprograma EDUC) desarrollado de forma conjunta entre grupos de investigación de las universidades de Oviedo, País Vasco y Cantabria. El estudio pretende analizar la percepción que tienen los estudiantes universitarios de la Universidad de Cantabria acerca de los planteamientos formativos del profesorado en relación con algunas variables contextuales (curso y titulación) y a la profundidad del enfoque de aprendizaje de los estudiantes.