Tecnología educativadiseño y evaluación del medio video. Roles de utilización didáctica en el contexto de las enseñanzas medias

  1. CABERO ALMENARA, JULIO
Supervised by:
  1. Juan de Pablos Pons Director

Defence university: Universidad de Sevilla

Year of defence: 1988

Committee:
  1. Juan Manuel Escudero Muñoz Chair
  2. Francisco Martínez Sanchez Secretary
  3. Luis Miguel Villar Angulo Committee member
  4. Jesús Palacios González Committee member
  5. Víctor Álvarez Rojo Committee member

Type: Thesis

Teseo: 19127 DIALNET lock_openIdus editor

Abstract

SE ANALIZAN DIVERSAS PERSPECTIVAS DE ENTENDER LA TECNOLOGIA EDUCATIVA: INSTRUMENTALISTA PSICOLOGICA Y SISTEMICA LLEGANDO A LA CONCLUSION DE QUE ESTA DEBE REFERIRSE AL DISEÑO DE SITUACIONES INSTRUCCIONALES SIENDO UNA SUBPARCELA LA DEL DISEÑO DE MEDIOS INSTRUCCIONALES PARA CONTEXTOS ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE. SE PRESENTA UN MODELOPARA LA UTILIZACION DIDACTICA DEL VIDEO QUE COMPRENDE CUATRO GRANDES DIMENSIONES: EL ALUMNO EL MEDIO VIDEO LA USUALIDAD CONCEDIDA AL MEDIO Y EL CONTEXTO INSTRUCCIONAL DE USO. LA INVESTIGACION SE ENMARCA DENTRO DE LOS DISEÑOS ATI SIENDO LA HIPOTESIS PRINCIPAL: LA INTERACCION EXISTENTE ENTRE LAS HABILIDADES DIFERENCIADAS DE LOS SUJETOS JUNTO CON LA PERCEPCION QUE TIENE DEL VIDEO Y EL NIVEL DE ESTRUCTURACION SEMANTICA Y SINTACTICA DEBE TENER UNA INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO A CORTO Y MEDIO PLAZO Y EN EL ESFUERZO MENTAL INVERTIDO POR EL ALUMNO. SE CONFIRMA LA VALIDEZ DEL MODELO PROPUESTO .