A una década del Plan Bolonia:posibilidades y límites de su implementación en la Universidad de Barcelona
- Cristián Aránguiz Salazar
- Pablo Rivera-Vargas
- Francisco Imbernón
ISSN: 0185-2760
Año de publicación: 2021
Volumen: 50
Número: 200
Páginas: 85-104
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista de la educación superior
Resumen
El presente artículo expone los principales resultados de una inves-tigación realizada en la Universidad de Barcelona, cuyo objetivo ha sido analizar la valoración del estudiantado de grado, sobre su tra-yectoria formativa en relación al aprendizaje por competencias trans-versales promovido por el Espacio Europeo de Educación Superior. A través del análisis de contenido relacional, se han caracterizado las representaciones significativas identificadas desde las voces de los es-tudiantes, profesores y coordinadores de grado utilizando estrategias de recolección y análisis cualitativo. Los resultados nos han permitido reconocer algunas debilidades en la elaboración de los planes y en la intencionalidad formativa, evidenciando una baja comprensión res-pecto a los procesos de aprendizaje del estudiantado.