Publicaciones en las que colabora con Jose Miguel Correa Gorospe (15)

2020

  1. Comenzar por nuestras cartografías

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 73-84

  2. Cómo aprendemos el profesorado de universidad. Implicaciones para la formación docente

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 2, pp. 144-166

  3. ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos

    Octaedro

2019

  1. Intra-acciones en el aprender de docentes de infantil, primaria y secundaria

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 115-140

2018

  1. Apren-do: Cómo aprenden los docentes: Implicaciones educativas y retos para afrontar el cambio social

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

2016

  1. Aprender a enseñar: La constitución de la identidad del profesor en la educación infantil y primaria

    Movimento (ESEFID/UFRGS), Vol. 22, Núm. 2, pp. 471

  2. Aprender a enseñar: la constitución de la identidad del profesor en la Educación Infantil y Primaria

    Movimento: revista da Escola de Educação Física, Vol. 22, Núm. 2, pp. 471-484

2014

  1. Aprender a ser docente en un mundo en cambio: Simposio Internacional

    Universidad de Barcelona

  2. La construcción de la identidad docente del profesorado de educación infantil y primaria en la formación inicial y los primeros años de trabajo (Identidoc): síntesis y principales resultados y contribuciones

    Aprender a ser docente en un mundo en cambio: Simposio Internacional

  3. Las políticas educativas TIC en España después del Programa Escuela 2.0: las tendencias que emergen

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 13, Núm. 2, pp. 11-33

2013

  1. Ann Liebermann: "el docente ha de ser también maestro de maestros"

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 436, pp. 40-44

  2. Aprender a ser maestra: perplejidades y paradojas

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 436, pp. 18-21

  3. Las vanguardias y las resistencias docentes ante la innovación educativa contic: mesa redonda 2

    Políticas educativas y buenas prácticas TIC: actas II Simposio Internacional SITIC. Tenerife 2013

  4. Transiciones hacia lo invisible. Base para una experimentación.

    La relación pedagógica en la universidad, lo transdisciplinar y los estudiantes.: Desdibujando fronteras, buscando puntos de encuentro (Universidad Autónoma de Madrid), pp. 52-55

2010

  1. Cambio y continuidad en sistemas educativos en transformación

    Revista de educación, Núm. 352, pp. 17-21