Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidade de Santiago de Compostela (49)

2023

  1. Educational Innovation, Open Educational Resources, and Gender in Latin American Universities

    Education Sciences, Vol. 13, Núm. 1

2022

  1. University research networks as spaces for collaboration and social capital: The case of REUNI+D

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 30

  2. Mujeres y tecnología educativa en las universidades españolas. Los recovecos de la invisibilidad

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 21, Núm. 2, pp. 9-25

  3. Controversias público-privado en redes sociales y adolescencia: Estudio de encuesta

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 39, pp. 289-310

2021

  1. Guest Editorial Challenges to the Educational Field-Part II: Digital Competence

    Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, Vol. 16, Núm. 1, pp. 58-60

  2. La transformación digital de la docencia universitaria: ¿cambiar el paradigma educativo?

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria

  3. Ciencia abierta: Desafíos y contradicciones en la producción del conocimiento en las universidades del siglo XXI

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria

  4. Questionário multidimensional para compreensão quanto ao uso de redes sociais em contexto acadêmico e não acadêmico

    Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (Dykinson), pp. 36-42

  5. La familia en el desarrollo de la competencia digital en el área de seguridad: un estudio de casos

    Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (Dykinson), pp. 184-190

  6. Enseñanza en línea bajo pandemia: una experiencia de enseñanza-aprendizaje basada en una WebQuest

    Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19 (Octaedro), pp. 784-794

  7. Socioeducational gaps derived from the impact of digitization in Spain 2020 point to a STEM and gender approach in education

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 21, Núm. 68, pp. 10

  8. Dilemmas in the integration of technologies in a Primary school classroom: the dialogue between teacher agency, curriculum and digital technologies

    Pedagogies

  9. A Latin American Critical Conceptual Model on the Adoption of Open Educational Resources

    Journal of Interactive Media in Education, Vol. 2021, Núm. 1

2020

  1. Tecnologías digitales y escuela: un estudio exploratorio en el ámbito familiar desde Educación Primaria

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

  2. Hogar y escuela en el desarrollo de la competencia digital del alumnado de 6º de Educación Primaria

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

  3. Etnografía en la era (pos)digital

    Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 181-194

  4. Catalan Teenagers’ Identity, Literacy and Language Practices on YouTube

    Technology and the Psychology of Second Language Learners and Users (Palgrave Macmillan Reino Unido), pp. 251-278

  5. Guest Editorial: Challenges to the Educational Field: Digital Competence the Emperor has no Clothes: The COVID-19 Emergency and the Need for Digital Competence

    Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, Vol. 15, Núm. 4, pp. 372-380

2019

  1. Un sistema de actividad para la diagramación argumental con TIC: ¿podemos hablar de innovación educativa?

    Digital Education Review, Núm. 35, pp. 244-266

  2. Nivel de competencia digital del alumnado de educación primaria en Galicia. La influencia sociofamiliar.

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 19, Núm. 61, pp. 2