Publicaciones (21) Publicaciones de Jesús Javier Moreno Parra

2024

  1. Education, power, and segregation. The psychoeducational report as an obstacle to inclusive education

    International Journal of Inclusive Education, Vol. 28, Núm. 11, pp. 2424-2437

  2. Orientación escolar y Educación inclusiva: narrativas de resistencia y posibilidad en la formación

    Educación e innovación al servicio de la mejora del Conocimiento (Aula Magna), pp. 513-532

2023

  1. Desigualdad escolar y discriminación por capacidad en tiempos de confinamiento: experiencias familiares en procesos de investigación participativa

    Revista complutense de educación, Vol. 34, Núm. 4, pp. 945-954

  2. Desmontando mitos sobre la diversidad. Observatorio por la educación inclusiva en la formación inicial del profesorado

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 250-265

  3. Dialogicidad en la asamblea: una mirada desde el modelo del Proyecto Roma en la formación inicial del profesorado

    Universidad, formación y compromiso social (Dykinson), pp. 199-210

  4. Educación inclusiva y dialogicidad: narrativas de vida y formación del profesorado

    Universidad, formación y compromiso social (Dykinson), pp. 185-198

  5. Hablemos de nosotros con vosotros. Compartiendo visiones y posicionamientos en torno a la discapacidad

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 282-296

  6. Posicionamientos críticos en la formación inicial y permanente de la orientación escolar: narrativas, investigación y acción para la transformación

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge

2022

  1. Diálogos en torno a la inclusión educativa: una experiencia de formación permanente del profesorado

    Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del Profesorado: Redes para la Transformación (Dykinson), pp. 104-108

  2. El Proyecto Roma en la formación inicial del profesorado: la construcción del conocimiento a través de proyectos de investigación

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 3394-3403

  3. La Orientación Escolar al servicio de la Inclusión: Recuperando el sentido de lo educativo

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 2539-2548

  4. La asamblea como estrategia didáctica en la formación inicial del profesorado

    Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del Profesorado: Redes para la Transformación (Dykinson), pp. 109-114

  5. La inclusión educativa durante la escuela Post-COVID desde la mirada del profesorado de Pedagogía Terapéutica.

    Aula abierta, Vol. 51, Núm. 2, pp. 191-200

  6. La inteligencia en la formación inicial de los orientadores: perspectivas discentes

    Revista de educación, Núm. 398, pp. 87-110

  7. La perspectiva biográfica-narrativa en el proceso de construcción de la subjetividad en la formación del profesorado y las prácticas de la pedagogía crítica

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 294-303

2021

  1. Acompañar en los procesos de enseñanza y aprendizaje en un aula de educación infantil desde la Orientación Educativa

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  2. Sancho Gil, J. M., Hernández Hernández, F., Montero Mesa, L., de Pablo

    Revista de educación, Núm. 392, pp. 233-234

2020

  1. Caminos y derivas para otra investigación educativa y social

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, Vol. 1, Núm. 3, pp. 393-395

  2. La educación inclusiva en tiempos de COVID-19

    Aula de secundaria, Núm. 38, pp. 18-22

  3. Narrativas de vida y educación. Diálogos para el cambio social

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, Vol. 1, Núm. 3, pp. 384-386