Publicaciones en las que colabora con Paulo Padilla Petry (27)

2022

  1. Engaging Young People in a Research Project: The Complexities and Contributions of Using Participatory Methods With Young People in Schools

    SAGE Open, Vol. 12, Núm. 1

2021

  1. Using Cartographies to Map Time and Space in Teacher Learning in and Outside School

    International Journal of Qualitative Methods, Vol. 20

2020

  1. Situar y ampliar el recorrido bibliográfico

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 257-264

2018

  1. Esbozar el campo de la colaboración en la docencia universitaria

    Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase? (Institut de Ciències de l'Educació, ICE), pp. 15-26

  2. In-out. Vivir y aprender con nuevos alfabetismos dentro y fuera de la escuela secundaria: Aportaciones para reducir el abandono, la exclusión y la desafección escolar de los jóvenes

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

  3. Show your own gold: Un concepto europeo para visualizar y reflejar la biografía profesional de los jóvenes usando los medios digitales

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

2017

  1. Aprendiendo a investigar etnográficamente en un contexto de segregación

    ¡Y luego dicen que la escuela pública no funciona!: investigar con los jóvenes sobre cómo transitan y aprenden dentro y fuera de los centros de Secundaria (Octaedro), pp. 108-122

2016

  1. 6. Líneas de investigación que surgen del proceso seguido

    La perspectiva DIY en la universidad: ¡hazlo tú mismo y en colaboración! : implicaciones pedagógicas y tecnológicas (Octaedro)

  2. Challenging segregational practices in a Spanish secondary school: Results from an ethnographic research

    Educational Research and Reviews, Vol. 11, Núm. 19, pp. 1805-1811

  3. Promoting digital competence in secondary education: are schools there? Insights from a case study

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 5, Núm. 1, pp. 57-63

2015

  1. Lo que nos muestran los jóvenes

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 453, pp. 66-69

2014

  1. La construcción de la identidad docente del profesorado de educación infantil y primaria en la formación inicial y los primeros años de trabajo (Identidoc): síntesis y principales resultados y contribuciones

    Aprender a ser docente en un mundo en cambio: Simposio Internacional

  2. Let’s begin with ourselves: attempting resonance responses in the exchange of researchers’ professional autobiographies

    Journal of Curriculum Studies, Vol. 46, Núm. 6, pp. 819-838

  3. Trajectòries d’èxit de joves immigrants a l’ensenyament superior i al món professional. Descolonitzant la mirada sobre l’altre

    Recerca i immigració VI: convocatòria d’ajuts 2010

2013

  1. Aprendiendo a ser docente

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

  2. Cuestionar el éxito y el fracaso escolar

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 430, pp. 56-59

  3. Educación y TIC: políticas y prácticas

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

  4. Inmigración y éxito escolar y profesional

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

  5. La relación de los jóvenes con el saber

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

  6. Los cambios en la universidad

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D