Universidad de Sevilla

2013

1. Adquisición de competencias docentes a través de estudio de casos

   Las competencias básicas: competencias profesionales del docente (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 535-544

2. Competencias 2.0 para el desarrollo de programas de inmersión tecnológica: Una visión desde el profesorado de Educación Primaria

   International Conference Reconceptualizing the Professional Identity of European Teacher

3. El profesorado universitario en la actualidad. Competencias docentes

   Las competencias básicas: competencias profesionales del docente (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 611-618

4. Juventud y redes sociales: Motivaciones y usos preferentes

   Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 40, pp. 15-23

5. La evaluación del impacto de la formación en los trabajadores

   Global Education Magazine, Núm. 2

6. La formación e investigación educativa en el campo de la tecnología educativa

   Revista Fuentes, Vol. 13, pp. 9-16

7. La participación de las familias en los centros de educación primaria

   Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 31, Núm. 2, pp. 485-499

8. Los centros educativos multiculturales y sus relaciones con las familias: el caso de la región de Murcia

   Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 16, Núm. 1, pp. 207-231

9. Metodología de aprendizaje activo para la formación en competencias comunicativas

   Prácticas innovadoras en docencia universitaria: II Jornadas de Innovacion Docente (19 de abril de 2012, Universidad de Sevilla)

10. Políticas TIC en tiempos de crisis. El modelo 1:1 en España y Portugal: mesa redonda 1

    Políticas educativas y buenas prácticas TIC: actas II Simposio Internacional SITIC. Tenerife 2013

11. Relato: Formación e identidad docente

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

12. STAY-IN

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

13. Teacher well-being and innovation with information and communication technologies; proposal for a structural model

    Quality and Quantity, Vol. 47, Núm. 5, pp. 2755-2767