Universidad
Universidad Complutense
Publicaciones (27) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2022
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Apertura de la 2ª Jornada (1ª Etapa, Madrid)
RES : Revista de Educación Social, Núm. 35
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Beneficial Parenting According to the “Parenting Pentagon Model”: A Cross-Cultural Study During a Pandemic
Educating the Young Child (Springer Science and Business Media B.V.), pp. 215-236
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Cuerpo, género y diversidades en la formación inicial de maestras y maestros: una experiencia coeducadora de aprendizaje-servicio en Castilla-La Mancha
Educación con perspectiva de género (Dykinson), pp. 215-219
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Discursos flexibles en torno a las identidades sexuales y de género en la adolescencia: “un sentimiento de cómo te vives”
Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, Vol. 3, Núm. 2, pp. 78-95
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Diálogos entre las tendencias en la participación del alumnado y del profesorado en los centros de Educación Secundaria
Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, Vol. 15, Núm. 2, pp. 80-91
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Eficacia de la formación docente en diseño universal para el aprendizaje: Una revisión sistemática de literatura (2000-2020)
Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació, Vol. 3, Núm. 1, pp. 17-33
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En busca de un modelo de inducción docente (o la eterna asignatura pendiente del sistema educativo español)
Cuadernos de pedagogía, Núm. 534
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Enseñar pensado en todos los estudiantes: el modelo de diseño universal para el aprendizaje (DUA)
SM
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Entender la educación inclusiva con el DUA
Enseñar pensado en todos los estudiantes: el modelo de diseño universal para el aprendizaje (DUA) (SM), pp. 17-45
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Graduar, dividir y acompañar para mejorar el aprendizaje
Enseñar pensado en todos los estudiantes: el modelo de diseño universal para el aprendizaje (DUA) (SM), pp. 265-283
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La creación musical en la estimulación del interés situacional del alumnado en escuelas de música
Artseduca, Núm. 33, pp. 109-122
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La educación en sexualidad: una cuestión de subjetividades del profesorado universitario
El Género se abre paso en la sociedad (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 283-294
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La evaluación formativa: participación grupal y motivación en las clases de lenguaje musical
Música y arte para la calidad de vida: propuestas y experiencias (Dykinson), pp. 13-16
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La participación inclusiva y en clave de género en las aulas universitarias. Espacios y metodologías desde el diálogo entre profesorado y alumnado
Innovación y cambio en el aula desde la complejidad formativa (Editorial GRAÓ), pp. 215-230
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Las cuatro "c" de la comprensión
Enseñar pensado en todos los estudiantes: el modelo de diseño universal para el aprendizaje (DUA) (SM), pp. 181-207
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Naturalización y estabilidad de estereotipos de género en estudiantes de Educación Secundaria
Educación con perspectiva de género (Dykinson), pp. 71-75
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Participando con pedagogías feministas y método biográfico narrativo en la formación docente
Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 15, Núm. 3
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Participating with Feminist Pedagogies and the Narrative Biographical Method in Teacher Training
Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 11
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Pedagogías feministas y método biográfico narrativo: Acciones formativas para el profesorado ante las violencias de género en contextos de pandemia
CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas
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Percepciones de la participación en las aulas universitarias desde un enfoque de género y de diversidades
Educación con perspectiva de género (Dykinson), pp. 117-123