Publicaciones (27) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a

2022

  1. Apertura de la 2ª Jornada (1ª Etapa, Madrid)

    RES : Revista de Educación Social, Núm. 35

  2. Beneficial Parenting According to the “Parenting Pentagon Model”: A Cross-Cultural Study During a Pandemic

    Educating the Young Child (Springer Science and Business Media B.V.), pp. 215-236

  3. Cuerpo, género y diversidades en la formación inicial de maestras y maestros: una experiencia coeducadora de aprendizaje-servicio en Castilla-La Mancha

    Educación con perspectiva de género (Dykinson), pp. 215-219

  4. Discursos flexibles en torno a las identidades sexuales y de género en la adolescencia: “un sentimiento de cómo te vives”

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, Vol. 3, Núm. 2, pp. 78-95

  5. Diálogos entre las tendencias en la participación del alumnado y del profesorado en los centros de Educación Secundaria

    Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, Vol. 15, Núm. 2, pp. 80-91

  6. Eficacia de la formación docente en diseño universal para el aprendizaje: Una revisión sistemática de literatura (2000-2020)

    Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació, Vol. 3, Núm. 1, pp. 17-33

  7. En busca de un modelo de inducción docente (o la eterna asignatura pendiente del sistema educativo español)

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 534

  8. Enseñar pensado en todos los estudiantes: el modelo de diseño universal para el aprendizaje (DUA)

    SM

  9. Entender la educación inclusiva con el DUA

    Enseñar pensado en todos los estudiantes: el modelo de diseño universal para el aprendizaje (DUA) (SM), pp. 17-45

  10. Graduar, dividir y acompañar para mejorar el aprendizaje

    Enseñar pensado en todos los estudiantes: el modelo de diseño universal para el aprendizaje (DUA) (SM), pp. 265-283

  11. La creación musical en la estimulación del interés situacional del alumnado en escuelas de música

    Artseduca, Núm. 33, pp. 109-122

  12. La educación en sexualidad: una cuestión de subjetividades del profesorado universitario

    El Género se abre paso en la sociedad (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 283-294

  13. La evaluación formativa: participación grupal y motivación en las clases de lenguaje musical

    Música y arte para la calidad de vida: propuestas y experiencias (Dykinson), pp. 13-16

  14. La participación inclusiva y en clave de género en las aulas universitarias. Espacios y metodologías desde el diálogo entre profesorado y alumnado

    Innovación y cambio en el aula desde la complejidad formativa (Editorial GRAÓ), pp. 215-230

  15. Las cuatro "c" de la comprensión

    Enseñar pensado en todos los estudiantes: el modelo de diseño universal para el aprendizaje (DUA) (SM), pp. 181-207

  16. Naturalización y estabilidad de estereotipos de género en estudiantes de Educación Secundaria

    Educación con perspectiva de género (Dykinson), pp. 71-75

  17. Participando con pedagogías feministas y método biográfico narrativo en la formación docente

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 15, Núm. 3

  18. Participating with Feminist Pedagogies and the Narrative Biographical Method in Teacher Training

    Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 11

  19. Pedagogías feministas y método biográfico narrativo: Acciones formativas para el profesorado ante las violencias de género en contextos de pandemia

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas

  20. Percepciones de la participación en las aulas universitarias desde un enfoque de género y de diversidades

    Educación con perspectiva de género (Dykinson), pp. 117-123