Capítulos de Libro (10) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a

2021

  1. Análisis de los factores motivacionales y las preferencias de uso de Fortnite, en función del género

    Experiencias disruptivas en entornos de aprendizaje (Octaedro), pp. 195-206

  2. Diseño y desarrollo de materiales educativos digitales de calidad inspirados en serious games: MED-Games Designers

    Los videojuegos en la escuela, la universidad y los contextos sociocomunitarios (Octaedro)

  3. El videojuego como tecnología educativa. Introducción del videojuego en aula a través de un análisis visual

    Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (Dykinson), pp. 236-247

  4. Europa Universalis II vs. Age of Empires II: cotejo de aprendizajes históricos sobre la Baja Edad Media a partir del trabajo didáctico con dos videojuegos de estrategia en 2.º de la ESO

    Los videojuegos en la escuela, la universidad y los contextos sociocomunitarios (Octaedro)

  5. Las Misiones Pedagógicas. Prácticas innovadoras actuales para el aprendizaje de la historia de la educación

    Innovación, formación y transformación en la práctica docente: Efecto mariposa (Pirámide), pp. 19-31

  6. Modelo pedagógico para el desarrollo de materiales educativos digitales gamificados (MED-Games) dirigidos a colectivos vulnerables

    Hacia la transformación del conocimiento: alternativas pedagógicas innovadoras con colectivos vulnerable (Dykinson), pp. 9-22

  7. Propuestas didácticas de la gamificación estructurada en contextos universitarios

    Innovación y aprendizajes flexibles en entornos formativos universitarios (Dykinson), pp. 39-58

  8. The Next Educational Technology

    Innovation and ICT in Education: The Diversity of the 21st Century Classroom (River Publishers), pp. 53-63

  9. Uso de programas mindfulness en la formación del profesorado universitario

    Educación universitaria en ecosistemas de aprendizaje (Dykinson), pp. 20-34

  10. Validación de un cuestionario para la evaluación de las competencias transversales de los educadores sociales por parte de las entidades de prácticas

    Investigación educativa en contextos de pandemia (Dykinson), pp. 138-147