Universidad de Santiago de Compostela

2003

1. A utilización da rede na formación inicial do profesorado de Secundaria

   Eduga: revista galega do ensino, Núm. 39, pp. 133-144

2. A xornada escolar de sesión única en Galicia: avaliación da súa implantación e desenvolvemento nos centros e educación infantil, primaria e públicos integrados

   Consellería de Educación e Ordenación Universitaria. Secretaría Xeral de Educación

3. Centro Galego de Porto Rico

   Ediciones Alternativas

4. El portafolios como herramienta de análisis en experiencias de formación on-line y presenciales

   Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Núm. 21, pp. 101-114

5. LA INVESTIGACIÓN SOBRE EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA.

   V Congreso Internacional sobre la Enseñanza de la Educación Física y el Deporte Escolar

6. La Técnica Delphi como estrategia de consulta a los implicados en la evaluación de programas

   Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 21, Núm. 2, pp. 449-464

7. La percepción del profesorado sobre los documentos normativos de la LOGSE

   Revista de investigación en educación, Vol. 1, Núm. 1, pp. 155-176

8. La ¿Marca de Caín¿ o el regreso de las explicaciones deterministas a los discursos escolares bajo la impronta de la ideología neoliberal.

   Barbecho: revista de reflexión socioeducativa, Núm. 3, pp. 12-15

9. Los alumnos de magisterio que cursan la asignatura Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación: el caso de la Universidad de Santiago

   Adaxe: revista de estudos e experiencias educativas, Núm. 19, pp. 157-175

10. Personas y familia

    Foro galego: revista xurídica, Núm. 191, pp. 111-123

11. What type of professional development is crucial for accountability?

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 7, Núm. 1