Publicaciones en las que colabora con Susana Olmos Migueláñez (23)

2021

  1. Análisis de las motivaciones del profesorado universitario durante la docencia híbrida

    Retos de la educación post-pandemia: Libro de actas: II Conferencia Internacional de Investigación en Educación

2020

  1. Validación de una rúbrica para la evaluación de trabajos fin de máster

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 2, pp. 72-96

2018

  1. ¿Hacen los adolescentes un uso seguro de Internet?

    La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018

2017

  1. Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

    Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)

  2. Interdisciplinaridad y transferencia: Actas I Encuentro de doctorados e investigadores noveles

    Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)

2016

  1. Assessment, training and innovation in basic competencies in compulsory education: Progress of a research team in Spain

    Proceedings, TEEM '16

  2. Assessment, training and innovation in key competences in compulsory education: Progress of a research team in Spain

    ACM International Conference Proceeding Series

  3. Evaluación de competencias informacionales con el instrumento IL-HUMASS: escalamiento multidimensional

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, Vol. 2, Núm. 42, pp. 39-48

  4. Information Literacy Evaluation with IL-HUMASS Scale: Multidimensional Scaling

    REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA, Vol. 2, Núm. 42, pp. 39-48

2014

  1. Evaluación de la incorporación del software libre PSPP para la realización de prácticas de análisis de datos en la docencia universitaria

    Congreso Internacional EDUTEC: El hoy y el mañana junto a las TICs

  2. Evaluar para optimizar el uso de la plataforma moodle (studium) en el departamento de didáctica, organización y métodos de investigación

    Tendencias pedagógicas, Núm. 23, pp. 155-170

2013

  1. Evaluación de Moodle en un contexto b-learning en educación superior

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Núm. 31, pp. 125-144

  2. Multivariate study of the information literacy evaluation scale IL-HUMASS: Multidimensional scaling

    ACM International Conference Proceeding Series

  3. Nivel en el procesamiento de información del futuro profesorado de educación secundaria: diferencias por área de conocimiento

    Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas

  4. Teachers’ use of ICT in higher education: evaluation of Moodle as a learning management system(LMS)

    Biennial Conference EARLI 2013 "Responsible Teaching and Sustainable Learning" (15th. 2013. Munich, Alemania)

  5. Virtual Teaching Tools: The Moodle (Studium) contribution to the evaluation activity

    ACM International Conference Proceeding Series

2012

  1. Evaluación del uso de Moodle (studium) como apoyo a la docencia presencial mero repositorio yo un entorno interactivo

    Ensino Superior, Inovação e qualidade na docência (Centro de Investigação e Intervenção Educativas), pp. 4365-4383

2011

  1. Adaptación de una escala de evaluación de competencias informacionales auto percibidas y su aplicación al futuro profesorado de Educación Secundaria Obligatoria

    Experiencias innovadoras en la sistematización de la evaluación. EVALtrends 2011: EVALtrends 2011. Evaluar para aprender en la Universidad (Bubok Publishing), pp. 253-265

  2. El trabajo por proyectos y el aprendizaje colaborativo mediante el uso de las TIC

    Metodologías de aprendizaje colaborativo a través de las tecnologías

  3. Evaluación del empleo de la wiki como herramienta formativa en entornos virtuales: estudio de caso

    Innovación educativa en la enseñanza formal (Murcia: Universidad de Murcia, 2011), pp. 313-320