Universidad de Salamanca

2023

1. Características del Diseño de Estrategias de microaprendizaje en escenarios educativos: revisión sistemática

   RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 26, Núm. 1, pp. 201-222

2. El Trabajo Fin de Grado:: variables predictoras de la satisfacción y la nota en una muestra de alumnado de los Grados en Maestro en Educación Infantil y Primaria

   Revista complutense de educación, Vol. 34, Núm. 1, pp. 47-56

3. Evaluación de la competencia digital del alumnado de Educación Primaria

   Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 41, Núm. 1, pp. 33-50

4. Formación del profesorado de las universidades públicas españolas en entornos virtuales de aprendizaje

   Retos de la Ciencia, Vol. 7, Núm. 15, pp. 12-19

5. INFLUENCE OF GENDER IN THE EVALUATION OF THE GAMIFICATION TOOL KAHOOT!

   Revista Conhecimento Online, pp. 290-307

6. Microlearning for the Development of Teachers’ Digital Competence Related to Feedback and Decision Making

   Education Sciences, Vol. 13, Núm. 7

7. Professional Development among Secondary Teachers in Spain: Key Associated Factors as of PISA 2018

   Journal of Intelligence, Vol. 11, Núm. 5

8. Robótica para estimular el pensamiento computacional en Educación Primaria

   Cuadernos de pedagogía, Núm. 538

9. Sustainability in Digital Education: A Systematic Review of Innovative Proposals

   Education Sciences, Vol. 13, Núm. 1

10. The worldview and interculturality in the training of entrepreneurs: a model of participatory edu-communication in Ecuador

    Humanities and Social Sciences Communications, Vol. 10, Núm. 1

11. Theoretical Models Explaining the Level of Digital Competence in Students

    Computers, Vol. 12, Núm. 5

12. Videojuegos para el desarrollo de competencias en Educación Superior

    Revista Fuentes, Vol. 25, Vol. 2, pp. 228-241