Capítulos de Libro (11) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a

2016

  1. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) incorporando las TIC: ventajas e inconvenientes desde la experiencia del profesorado en ejercicio

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Octaedro), pp. 105-113

  2. Competencia digital y TIC: claves de la ciudadanía digital y requisitos para el futuro profesorado

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Octaedro), pp. 1793-1802

  3. Consideraciones del profesorado sobre su función en la enseñanza universitaria

    New pedagogical studies in higher education. (UMET Press), pp. 192-198

  4. Efectos de un programa formativo para el desarrollo de competencias emocionales entre el futuro profesorado de educación secundaria

    Instructional strategies in teacher training (UMET Press), pp. 363-372

  5. El e-portafolio y la formación de futuros maestros

    Tecnologías para la evaluación del prácticum y las prácticas externas en contextos multidisciplinares (Gtea), pp. 153-162

  6. Estrategias y herramientas TIC en las prácticas externas.

    Tecnologías para la evaluación del prácticum y las prácticas externas en contextos multidisciplinares (Gtea), pp. 197-202

  7. La tutoría entre compañeros en educación superior. Adquisición de competencias académicas, personales y sociales.

    New pedagogical studies in higher education. (UMET Press), pp. 259-273

  8. Learning goes mobile: Devices and APPS for the practice of contents at tertiary level

    Blended Learning: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications (IGI Global), pp. 650-675

  9. Necesidad autopercibida por los futuros maestros de Educación Infantil y Primaria hacia la formación en competencias emocionales

    Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. Volumen II (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 99-106

  10. Validación de un cuestionario para determinar las Competencias Digitales del profesorado universitario y la Aceptación de las TIC en su práctica docente

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Octaedro), pp. 983-993

  11. Valoraciones del profesorado universitario sobre la Pizarra Digital Interactiva (PDI) como recurso para su docencia

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Octaedro), pp. 637-643