Argitalpenak (22) Ikertzaileren baten partaidetza izan duten argitalpenak

2019

  1. 'My Favorite Song': Understanding a music learning ecology of children from interaction among media, family and school contexts

    British Journal of Music Education, Vol. 36, Núm. 2, pp. 113-123

  2. Aprendizaje-servicio, una nueva mirada para pensar el quehacer educativo: Percepción del estudiantado y profesorado universitario

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 1423-1433

  3. Aprendizaje-servicio: una práctica educativa innovadora que promueve el desarrollo de competencias del estudiantado universitario

    II Congreso Virtual Internacional y IV Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores CIREI 2018

  4. Artes escénicas y educación: uniones y rupturas a través del diálogo. Conversaciones transdisciplinares

    Revista Internacional de Aprendizaje, Vol. 6, Núm. 1, pp. 35-47

  5. Bilingualism in Primary Education: Current situation in a rural context

    Alfabetizando digitalmente para la nueva docencia (Pirámide), pp. 113-128

  6. Case study as a research method for analyzing MOOCs: Presence and characteristics of those case studies in the main scientific databases

    International Review of Research in Open and Distance Learning, Vol. 20, Núm. 3, pp. 59-79

  7. Concepciones del alumnado de último ciclo de la ESO sobre las intersexualidades, las identidades trans y las no-heterosexualidades

    Methaodos. revista de ciencias sociales, Vol. 7, Núm. 1, pp. 55-73

  8. Desarrollo de la igualdad afectivo-sexo-genérica a través de la participación en un programa de aprendizajeservicio: Un estudio de caso en la Universidade do Algarve (Portugal)

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 2278-2290

  9. Ecologías del Aprendizaje. Educación Expandida en Contextos Múltiples

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 1, pp. 561-565

  10. Ecologías del aprendizaje en un taller de creación colectiva teatral

    Revista Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares, Vol. 8, Núm. 1, pp. 51-65

  11. El bilingüismo en primaria en un contexto rural

    CUICIID 2019. Contenidos, investigación, innovación y docencia: Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX. 23 y 24 octubre

  12. El programa KiVa como dispositivo de reducción y erradicación del bullying LGTBfóbico

    II Congreso Virtual Internacional y IV Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores CIREI 2018

  13. Estudio sobre una experiencia de educación teatral con personas sin hogar en el contexto universitario

    La Pedagogía Social en un entorno VICA: ¿viejos problemas, nuevas perspectivas? : Comunicaciones y Conclusiones : Congreso Internacional SIPS 2019/ XXXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social

  14. Intersexualidades: desconocimiento teórico-práctico en la educación formal

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 1, pp. 61-82

  15. La contribución de los Movimientos de Renovación Pedagógica en Madrid: la socialización y la creación de la identidad docente

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 71, Núm. 1, pp. 79-95

  16. La diversidad a escena: estudio sobre una experiencia de teatro inclusivo

    Revista de Artes Performativas, Educación y Sociedad, pp. 29-42

  17. Larrosa, J. (2019) Esperando no se sabe qué. Sobre el oficio del Profesor. Barcelona: Candaya. ISBN 978-84-159-3465-3

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 4, pp. 345-348

  18. Los roles de género tradicionales masculinos como posible factor potenciador de la transfobia en el alumnado y el profesorado varón

    II Congreso Virtual Internacional y IV Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores CIREI 2018

  19. Mujeres en un MOOC. Brecha, Vulnerabilidad y Marcas de Género. Reflexiones desde un estudio de caso cualitativo

    Revista Mediterránea de Comunicación: Mediterranean Journal of Communication, Vol. 10, Núm. 1, pp. 27-39

  20. Musical dynamization in schoolyards and recess breaks as a factor for social inclusion: results of a service learning project at primary schools in Segovia, Spain

    INTED2019 Proceedings