Universidad de Granada

2023

1. Absence of Transgender Identities in Primary Education Teachers’ Training and Its Implications in the Classroom: A Phenomenological Study

   Education Sciences, Vol. 13, Núm. 8

2. Aprendizajes nómadas entre la pluralidad de contenidos, agentes y (con)textos

   Discusiones actuales alrededor del libro de texto escolar (Octaedro), pp. 147-153

3. Educación afectivo-sexual y colectivo LGTBIQ: una relación de encuentros y desencuentros

   Octaedro

4. El Laboratorio PedaLAB UGR: análisis de un proyecto de investigación colaborativa en educación musical

   Investigación y experiencias educativas centradas en la creatividad artística. Música, cultura audiovisual y artes escénicas en la sociedad de las pantallas (Dykinson), pp. 44-65

5. El proyecto “Hilando sueños, pintando mundos, investigando juntos”

   Anatomía del cambio educativo: panorámica y casos. Aportaciones de la investigación cuantitativa y cualitativa (Ediciones Morata), pp. 109-126

6. Igualdad y discriminación de género en las clases de Educación Física: percepciones del estudiantado

   Tendencias educativas en el siglo XXI: perspectivas de todos los miembros de la comunidad educativa (Dykinson), pp. 903-910

7. Innovative and disruptive pedagogies in music education: A systematic review of the literature

   International Journal of Music Education, Vol. 41, Núm. 1, pp. 3-19

8. Introducción

   La escuela rural en la España vaciada: diagnóstico, experiencias y retos de futuro (Dykinson), pp. 8-17

9. La escuela rural en la España vaciada: diagnóstico, experiencias y retos de futuro

   Dykinson

10. La mediación de la música en el desarrollo de las habilidades interpersonales en la formación inicial del profesorado

    Artseduca, Núm. 35, pp. 67-84

11. La profesionalización docente según la OCDE: retos, oportunidades y lecciones aprendidas

    Discursos supranacionales y estudios comparados sobre la profesionalización docente (Dykinson), pp. 42-64

12. Las ciencias de la educación en la Universidad de Granada

    La Universidad de Granada. Cinco siglos de historia: tiempos, espacios y saberes (Editorial Universidad de Granada), pp. 152-159

13. Los efectos del confinamiento por COVID-19 a través de la educación física y su impacto en la felicidad: Un análisis desde la percepción del profesorado de España y México

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 47, pp. 744-752

14. Pedagogical change and innovation culture in secondary education: a Delphi study

    Frontiers in Education, Vol. 8

15. Tensions arise in the discourse among educational institutions, public administration, and BigTech concerning the use of commercial digital platforms within the Catalan educational system

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 31

16. The Mediation of Music in the Development of Intrapersonal and Action Skills in Early Teacher Education

    Qualitative Research in Education, Vol. 12, Núm. 2, pp. 116-148

17. The political agenda in the participation of college students in the Spanish State Council of university students

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 75, Núm. 2, pp. 177-191

18. Una síntesis cualitativa de literatura sobre diversidad funcional, danza y educación

    Investigación y experiencias educativas centradas en la creatividad artística. Música, cultura audiovisual y artes escénicas en la sociedad de las pantallas (Dykinson), pp. 366-392

19. ‘Theatre has made me look people in the eye’: achievements and challenges of applied theatre in social work

    European Journal of Social Work, Vol. 26, Núm. 1, pp. 173-188

20. “He ganado el balón de oro como Messi”: estudio sobre una experiencia de danza inclusiva con personas sin hogar

    Arteterapia: papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, Núm. 18