Formación en competencia digital del profesorado de educación primaria e infantil en España. Una revisión bibliométrica de la literatura

  1. Mañas Olmo, Moisés 1
  2. González Alba, Blas 1
  1. 1 Universidad de Málaga
    info

    Universidad de Málaga

    Málaga, España

    ROR https://ror.org/036b2ww28

Revista:
Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla

ISSN: 1577-4147

Año de publicación: 2023

Volumen: 53

Número: 1

Páginas: 137-186

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/PUBLICACIONES.V53I1.27990 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Цифровая компетентность необходима для подготовки учителей в школах, однако исследования показывают, что она все еще не является эффективной и качественной. Цель данного исследования - провести описательный библиометрический анализ существующей литературы по обучению цифровой компетентности учителей начальной школы и младших классов в Испании. Использованы метаданные 45 публикаций, индексируемых в базе данных Scopus и поддерживаемых программами Bibexcel и VosViewer. Для его анализа мы использовали различные библиометрические методы (библиографическая связь, совместное цитирование и совпадение). Результаты показывают тенденцию к росту числа публикаций по данной теме, причем большее влияние оказывается на социальные науки; аналогичным образом, совместное цитирование показывает, что текущие темы исследований касаются подготовки учителей, COVID19 или онлайн-обучения. Аналогичным образом, обзор литературы показывает, что она указывает на огромный пробел в подготовке, которую получили или получают учителя в отношении цифровых компетенций. В заключение мы обсуждаем полученные результаты и делаем вывод о необходимости дальнейших исследований методологических, организационных и/или нормативных аспектов, которые влияют на развитие цифровых компетенций у учителей.

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