Stress, coping strategies and academic achievement in teacher education students

  1. Gustems-Carnicer, J.
  2. Calderón, C.
  3. Calderón-Garrido, D.
Zeitschrift:
European Journal of Teacher Education

ISSN: 1469-5928,  0261-9768

Datum der Publikation: 2019

Ausgabe: 42

Nummer: 3

Seiten: 375-390

Art: Artikel

DOI: 10.1080/02619768.2019.1576629 GOOGLE SCHOLAR