Publicaciones en las que colabora con Teresa Susinos Rada (23)

2019

  1. ICT for Inclusion. A Student Voice Research Project in Spain

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol. 11, Núm. 23, pp. 39-54

  2. ‘I think we are still very directive’: Teachers’ discourses on democratic student participation

    British Educational Research Journal, Vol. 45, Núm. 1, pp. 83-98

2018

  1. Cuando todos cuentan: experiencias de participación de estudiantes en las escuelas

    La Muralla

2014

  1. El fracaso escolar y la mejora de la escuela

    Síntesis

2013

  1. Giving voice in research processes: An inclusive methodology for researching into social exclusion in Spain

    International Journal of Inclusive Education, Vol. 17, Núm. 2, pp. 156-173

2012

  1. "La universidad es un sitio donde yo pienso y comparto mi pensamiento": el saber del alumnado para la mejora de la docencia universitaria

    La educación como elemento de transformación social: libro de actas

  2. El rol del orientador en la mejora escolar. Una investigación centrada en la voz del alumnado como elemento de cambio

    Revista de investigación en educación, Vol. 10, Núm. 2, pp. 7-20

2011

  1. El largo camino hacia la coeducación: un análisis de las etapas de la educación de las mujeres a partir de tres relatos de vida escolar

    Revista de educación, Núm. 354, pp. 319-320

  2. El papel del orientador en los procesos de mejora escolar y de aumento de la participación del alumnado. Una investigación en desarrollo

    Orientación e intervención educativa: retos para los orientadores del siglo XXI (Tirant lo Blanch), pp. 499-511

  3. La educación inclusiva hoy: reconocer al otro y crear comunidad a través del diálogo y la participación

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Núm. 70, pp. 15-30

2010

  1. Aquí nos hacéis caso: Escuchando las voces del alumnado como estrategia de mejora en un pcpi

    La formación de los docentes y el curriculum escolar: La atención a la diversidad y formación para la convivencia (Universidad de Málaga (UMA)), pp. 240-250

  2. Prácticas de investigación que escuchan la voz del alumnado: Mejorar la universidad indagando la experiencia

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 14, Núm. 3, pp. 75-88

  3. Weaving networks: An educational project for digital inclusion

    Information Society, Vol. 26, Núm. 2, pp. 137-143

  4. ¿Qué cambia al aumentar la participación del alumnado en un PCPI? Una investigación en proceso

    La educación inclusiva hoy, escenarios y protagonistas: actas del congreso internacional y XXVII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial, Universidad de Cantabria, Santander, marzo de 2010 ([Santander], Universidad de Cantabria, D.L. 2010), pp. 22

2009

  1. Becoming a woman: The construction of female subjectivities and its relationship with school

    Gender and Education, Vol. 21, Núm. 1, pp. 97-110

  2. La educación de las mujeres como puerta de acceso al empleo: una investigación histórica con metodología biográfico-narrativa

    La comunidad educativa ante los resultados escolares: XIII Conferencia de Sociología de la Educación. Badajoz, 18 y 19 de septiembre de 2008

2008

  1. Las mujeres cambian la educación: investigar la escuela, relatar la experiencia

    Narcea

  2. Retrieving feminine experience. Women's education in twentieth-century Spain based on three school life histories

    Women's Studies International Forum, Vol. 31, Núm. 6, pp. 424-433

2006

  1. Ausencias y presencias femeninas: estudio de la exclusión social y de la subjetividad en mujeres jóvenes a través de metodología biográfico-narrativa

    Convergencia con Europa y cambio en la universidad: XI Conferencia de Sociología de la Educación : Santander, 22, 23, y 24 de septiembre de 2006 [i.e. 2005]

  2. Mujeres en la periferia : algunos debates sobre género y exclusión social

    Icaria