Esbrina — Subjetividades, visualidades y entornos educativos contemporáneos
Esbrina
Universitat Autònoma de Barcelona
Barcelona, EspañaPublicaciones en colaboración con investigadores/as de Universitat Autònoma de Barcelona (12)
2024
2020
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Fomentando la competencia digital docente en la universidad: percepción de estudiantes y docentes
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 38, Núm. 1, pp. 167-182
2019
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Geografías e historias de aprendizaje de docentes de secundaria. Intersecciones, tránsitos y zonas de no saber
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 67-92
2018
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La formación en red como base para la transformación
Cuadernos de pedagogía, Núm. 486, pp. 50-53
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Propuesta interuniversitaria de formación inicial de maestros en tecnologías digitales
Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME
2016
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Teaching practice and ICT in Catalonia: Consequences of educational policies
KEDI Journal of Educational Policy, Vol. 13, Núm. 2, pp. 201-220
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Virtual Communities, youth and learning. The complexity of a categorization
JETT, Vol. 7, Núm. 2, pp. 25-37
2015
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Formación del profesorado en Tecnología Educativa: de cómo las realidades generan los mitos
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 14, Núm. 1, pp. 17-30
2013
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Educación y TIC: políticas y prácticas
Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D
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Entornos 1×1 en Catalunya ejes intercasos
Políticas educativas y buenas prácticas TIC: actas II Simposio Internacional SITIC. Tenerife 2013
2008
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La formación del profesorado en el uso educativo de las TIC: una aproximación desde la política educativa
Praxis Educativa, Vol. 12, Núm. 12