Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Málaga (145)

2024

  1. Becoming a secondary school teacher: Keys to a meaningful professional identity

    Teaching and Teacher Education, Vol. 148

  2. Comunicación y sostenibilidad ambiental en los Juegos Olímpicos de París 2024. La propuesta discursiva de sus patrocinadores

    Revista de marketing y publicidad, Núm. 10, pp. 49-72

  3. Cross-sectional analysis of the environment in Agenda 2030: Public diplomacy on municipal websites in Portugal

    Comunicación y sociedad = Communication & Society, Vol. 37, Núm. 2, pp. 49-69

  4. Education, power, and segregation. The psychoeducational report as an obstacle to inclusive education

    International Journal of Inclusive Education, Vol. 28, Núm. 11, pp. 2424-2437

  5. Escuela y transformación social: Otra mirada de la organización educativa

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, Vol. 5, Núm. 2, pp. 214-216

  6. Orientación escolar y Educación inclusiva: narrativas de resistencia y posibilidad en la formación

    Educación e innovación al servicio de la mejora del Conocimiento (Aula Magna), pp. 513-532

  7. Procesos de abandono escolar en España y Chile. La visión de los adolescentes más vulnerables

    Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 1, pp. 209-218

2023

  1. Autoetnografía y experiencias artísticas: conectando puentes para conocer nuestra Historia

    Universidad, formación y compromiso social (Dykinson), pp. 255-270

  2. Barranquero, Alejandro y Sáez Baeza, Chiara (coords.). “La comunicación desde abajo. Historia, sentidos y prácticas de la comunicación alternativa en España”: Barcelona: Gedisa, 2021, 251 págs. ISBN 987-84-18525-45-2

    Teknokultura: Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales, Vol. 20, Núm. 1, pp. 155-157

  3. Contexturas comunitarias para construir una universidad para el común

    Universidad, formación y compromiso social (Dykinson), pp. 9-22

  4. Deconstruir Disney para construir ciudadanía: una sirenita multimodal para la formación crítica docente en Educación Infantil

    La comunicación y el lenguaje entre las personas: herramientas didácticas para el desarrollo de las sociedades (Dykinson), pp. 676-692

  5. Desmontando mitos sobre la diversidad. Observatorio por la educación inclusiva en la formación inicial del profesorado

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 250-265

  6. Dialogicidad en la asamblea: una mirada desde el modelo del Proyecto Roma en la formación inicial del profesorado

    Universidad, formación y compromiso social (Dykinson), pp. 199-210

  7. Educación inclusiva y dialogicidad: narrativas de vida y formación del profesorado

    Universidad, formación y compromiso social (Dykinson), pp. 185-198

  8. El año en práctica del profesorado, ¿trámite u oportunidad?

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 12, pp. 190-200

  9. El currículum que necesitamos

    Currículum, didáctica y los objetivos de desarrollo sostenible (ODS): reflexiones, experiencias y miradas (Dykinson), pp. 653-671

  10. Estrategias por la educación inclusiva de familiares normoyentes de menores sordos con implantes cocleares

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 266-281

  11. Exploring educational interactions in a pandemic situation through comics: an approach to the Spanish context

    Education 3-13

  12. Formación del profesorado y responsabilidad ciudadana

    Experiencias basadas en evidencias en la formación y práctica docente: perspectivas de investigación para la innovación (Dykinson), pp. 101-108

  13. Formación en competencia digital del profesorado de educación primaria e infantil en España. Una revisión bibliométrica de la literatura

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, Vol. 53, Núm. 1, pp. 137-186