Publications (506) Publications in which a researcher has participated

2022

  1. Narrativas de vidas en la memoria histórica. Autoetnografía y posmemoria

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 285-293

  2. Narrar la diversidad para la emancipación y la transformación educativa: investigación narrativa en contextos educativos de atención a la diversidad

    Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos (Pirámide), pp. 327-354

  3. Las aulas multinivel desde la experiencia docente

    Docencia y aprendizaje: Competencias, identidad y formación de profesorado (Tirant Humanidades), pp. 607-620

  4. La perspectiva biográfica-narrativa en el proceso de construcción de la subjetividad en la formación del profesorado y las prácticas de la pedagogía crítica

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 294-303

  5. Investigación narrativa-biográfica e inclusión educativa. A propósito de tres estudios.

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 275-284

  6. Escuela y Universidad: abriendo nuevos caminos de aprendizaje, colaboración compromiso social y político

    Buenas prácticas en educación infantil (Dykinson), pp. 811-821

  7. Cuerpo y educación. Narrativas de lo corporal en contextos educativos

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 313-322

  8. Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del Profesorado: Redes para la Transformación

    Dykinson

  9. Violencia intrafamiliar, abusos sexuales y discapacidad intelectual: un estudio de caso único desde una mirada narrativa

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 53, Núm. 1, pp. 9-27

  10. Relación comunidad y escuela: una propuesta contrahegemónica desde la universidad

    Revista Izquierdas, Núm. 51, pp. 2

  11. La inclusión educativa durante la escuela Post-COVID desde la mirada del profesorado de Pedagogía Terapéutica.

    Aula abierta, Vol. 51, Núm. 2, pp. 191-200

  12. Is resilience learned through the frustration of the BPN? An empirical study about its role in the acquisition of positive lifestyles and academic outcomes framed in SDT

    Current Psychology

  13. Burnout in Specialized Care Nurses during the First COVID-19 Outbreak in Spain

    Healthcare (Switzerland), Vol. 10, Núm. 7

2021

  1. Conjugando discursos y praxis: una experiencia cooperativa entre alumnado, centros de prácticas y universidad

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  2. Acompañar en los procesos de enseñanza y aprendizaje en un aula de educación infantil desde la Orientación Educativa

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  3. Educación y género: el largo camino de las investigadoras en las ingenierías de Chiapas

    Género y educación: escuela, educación no formal, familia y medios de comunicación (Dykinson), pp. 128-133

  4. Análisis del discurso en el mundo de los videojuegos. Estudio sobre los mensajes y valores educativos que se transmiten en la comunidad gamer

    De la filosofía digital a la sociedad del video-juego: Literatura, pensamiento y gamificación en la era de las redes sociales (Dykinson), pp. 1413-1434

  5. Análisis del activismo en redes sociales con perspectiva de género: Twitter, Instagram y Youtube

    Comunicación política en el mundo digital: tendencias actuales en propaganda, ideología y sociedad (Dykinson), pp. 964-982

  6. Emotional Intelligence and Perceived Health Related to Expressed Compassion Fatigue: A Study in Health Sector at Regional Level

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  7. Comunidades colaborativas. Saberes y experiencias con jóvenes vulnerables en educación no formal

    Revista complutense de educación, Vol. 32, Núm. 2, pp. 227-236