Publications (13) Eider Chaves Gallastegui publications

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2025

  1. Corpografíar el cuerpo en movimiento. Un espacio pedagógico para relatar la afectividad de los cuerpos

    Las personas y los nuevos materialismos en la construcción de relatos: Historias de vida en educación (Institut de Creativitat i Innovacions Educatives IUCIE), pp. 125-136

  2. Cuerpo y Tecnología: una mirada posthumanista en la formación inicial del profesorado

    Puentes de Inclusión: Innovación y Diversidad en la Educación del Siglo XXI (Tirant Humanidades), pp. 29-40

  3. Las trayectorias de aprendizaje como herramienta para abordar y ahondar en las (dis)continuidades en el aprender

    Las personas y los nuevos materialismos en la construcción de relatos: Historias de vida en educación (Institut de Creativitat i Innovacions Educatives IUCIE), pp. 66-76

2024

  1. Bodies and learning trajectories: a ‘post’ feminist approach to the experience of Spanish students in higher education

    Gender and Education, Vol. 36, Núm. 8, pp. 1103-1121

2023

  1. Conversaciones entre cuerpo y arte

    Estudios sociales, estética, arte y género: nuevos enfoques (Dykinson), pp. 235-257

  2. La integración del aprendizaje-servicio y ODS en la formación inicial del profesorado

    Modalidades de aprendizaje para la innovación educativa

2021

  1. Los espacios de no-saber y movimientos no previstos, para una investigación que nos perturbe y sorprenda

    Tendencias pedagógicas, Núm. 38, pp. 177-178

  2. Un cuerpo que se desborda y (se) afecta

    Género y educación: escuela, educación no formal, familia y medios de comunicación (Dykinson), pp. 134-138

  3. ¿Qué pueden hacer las TIC para salvar el planeta?: la publicidad transparente y la formación de las futuras maestras de Educación Infantil

    Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (Dykinson), pp. 337-343

2020

  1. Cuerpo(s) fronterizo(s): habitar la ajenidad para transformarla

    La inclusión social y educativa como reto vital del siglo XXI: propuestas educativas

  2. La ética del investigador o investigadora en la postmodernidad

    XXVI Jornadas de Investigación en Psicodidáctica

  3. Narrativa y Universidad: Aportaciones al debate desde un posicionamiento postcualitativo

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, Vol. 1, Núm. 3, pp. 133-151

2017

  1. Gizartea eta artea haur eta gazte literaturan

    Erroa Argitaletxea