Publicaciones (45) Publicaciones de María Verdeja Muñiz

2023

  1. Jóvenes y abandono escolar temprano: La construcción de un modelo educativo garante de la igualdad de oportunidades

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 328-345

2022

  1. Abandono escolar temprano y reenganche socioeducativo a través de programas de educación no formal: una investigación con entrevistas en profundidad

    Pulso: revista de educación, Núm. 45, pp. 123-140

  2. Convivencia escolar y participación inclusiva. La voz de la comunidad educativa

    International Handbook of Innovation and Assessment of the Quality of Higher Education and Research. Vol. 1 (Thomson Reuters-Civitas)

  3. Discurso político de odio de la ultraderecha desde Twitter en Iberoamérica

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 72, pp. 101-113

  4. Paulo Freire en el centenario de su nacimiento: un encuentro entre la utopía de construir un mundo mejor y los retos de un mundo cambiante

    Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva, Vol. 6, Núm. 2

2021

  1. Análisis de los contenidos del videojuego “Through The Darkest of Times”

    Construyendo juntos una escuela para la vida (Dykinson), pp. 1299-1306

  2. La magia del triángulo: convivencia, conflicto e inclusión: Un estudio de caso a través de un programa de intervención

    Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 28, pp. 249-267

  3. Paulo Freire y la educación popular : la oportunidad de re-pensar y transformar el mundo en el que vivimos

    Educação em foco : órgão oficial da Faculdade de Educação, Centro Pedagógico da UFJF, Vol. 26, Núm. Esp. 02

  4. Paulo Freire: reflexiones para la construcción de una escuela que favorezca el diálogo intercultural

    Construyendo juntos una escuela para la vida (Dykinson), pp. 952-958

  5. Videojuegos y alfabetización crítica en la construcción de la ciudadanía global

    Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (Dykinson), pp. 220-226

  6. Videojuegos y ciudadanía global: revisión de la literatura científica en español

    Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV 2 (Dykinson), pp. 1196-1209

2020

  1. "Tú vas a ser alguien en el futuro": palabras de aliento que transforman vidas

    Jóvenes resilientes en contextos socioeducativos adversos (Graó), pp. 59-75

  2. Cultural diversity in schools: An ideal space for the construction of a critical and inclusive citizenship

    Journal for Critical Education Policy Studies, Vol. 18, Núm. 2, pp. 256-283

  3. DESIGNING A TEACHER TRAINING PROGRAMME FOR CHARACTER EDUCATION: AN INTERNATIONAL PARTNERSHIP

    SOCIETY, INTEGRATION, EDUCATION, VOL V

  4. Diversidad cultural en la escuela: un espacio idóneo para la construcción de una ciudadanía crítica e inclusiva

    Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente (Octaedro), pp. 544-556

  5. Diversidad social y cultural en la escuela del S. XXI: aportaciones de la pedagogía de Paulo Freire para la construcción de una escuela democrática.

    Inclusión de la diversidad cultural y social a la educación (Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI)), pp. 36-53

  6. Educación intercultural: algunas reflexiones y orientaciones para una práctica pedagógica en una escuela democrática y plural

    Estudios pedagógicos, Vol. 46, Núm. 1, pp. 431-450

  7. Educational reforms and secondary school teachers: The weight of the teaching tradition

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 28

  8. El legado pedagógico de Paulo Freire: una pedagogía de la esperanza que nos invita a realizar una lectura crítica del mundo y soñar con las posibilidades de transformación en un mundo ético y profundamente solidario

    Voces de la Educación, Núm. 3, pp. 50-67

2019

  1. Concepto de educación en Paulo Freire y virtudes inherentes a la práctica docente: orientaciones para una escuela intercultural

    Contextos: Estudios de humanidades y ciencias sociales, Núm. 42, pp. 7-7