Publicaciones en las que colabora con Judit Onsès Segarra (11)
2022
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Education and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations: Proceedings of ECER 2021 NW 29. Research on Arts Education: Geneva (online), 6 -10 September, 2021
Servei de Publicacions
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Expanding the Approach of the Arts in Educationfor Redefining the Research Agenda
Education and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations: Proceedings of ECER 2021 NW 29. Research on Arts Education: Geneva (online), 6 -10 September, 2021 (Servei de Publicacions), pp. 7
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Results of the MiCREATE survey on migrant children in Catalan schools
CORA.Repositori de Dades de Recerca
2020
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La investigación (educativa) basada en las artes: genealogías, derivas y expansiones
Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 195-208
2018
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Cuando tres no son multitud
Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase? (Institut de Ciències de l'Educació, ICE), pp. 99-110
2017
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Visual Documentation as Space of Entanglement to Rethink Arts-Based Educational Research
Synnyt Origins, pp. 61-73
2016
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4.2. La perspectiva DIY en los proyectos de indagación en la cultura digital y visual
La perspectiva DIY en la universidad: ¡hazlo tú mismo y en colaboración! : implicaciones pedagógicas y tecnológicas (Octaedro)
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4.6. La evaluación de los objetos visuales digitales
La perspectiva DIY en la universidad: ¡hazlo tú mismo y en colaboración! : implicaciones pedagógicas y tecnológicas (Octaedro)
2013
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Becoming arts-based researchers: A journey through the experience of silence in the university classroom
International Journal of Education Through Art, Vol. 9, Núm. 2, pp. 257-263
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La relación pedagógica en una investigación a/r/tográfica sobre la experiencia del silencio en las clases de la universidad
Repensar la innovación en la universidad desde la indagación: la relación pedagógica en la universidad
2012
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Una investigación a/r/tográfica sobre la experiencia del silencio en las clases de la universidad
Invisibilidades: Revista Ibero-Americana de Pesquisa em Educação, Cultura e Artes, pp. 29-40