Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Complutense de Madrid (29)

2023

  1. A modo de cierre: miradas y aprendizajes para construir espacios de confianza y de participación en las aulas universitarias desde un enfoque de género

    Miradas a la participación y al género en las aulas universitarias: una guía para docentes (Los Libros de la Catarata), pp. 215-221

  2. A participar se aprende participando

    Miradas a la participación y al género en las aulas universitarias: una guía para docentes (Los Libros de la Catarata), pp. 11-27

  3. Education in Sexuality and Equality: Needs in the Initial Training of Teachers in Spain

    Revista Electrónica Educare, Vol. 27, Núm. 1

  4. How can we transform assessment in university classrooms from feminist and decolonial pedagogies in Spain and Denmark?

    Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning (IGI Global), pp. 92-112

  5. La coeducación a examen: despatriarcalizar y descolonizar la formación inicial de profesorado

    El género y su transversalización en la educación (formal y no formal), en la familia y en el deporte

  6. Narrativas de resistencia de las mujeres saharauis desde las pedagogías feministas y decoloniales

    Revista española de educación comparada, Núm. 43, pp. 102-120

  7. Una experiencia de docencia compartida en el grado en educación social: reflexiones sobre la participación del estudiantado desde la perspectiva de las pedagogías feministas

    Miradas a la participación y al género en las aulas universitarias: una guía para docentes (Los Libros de la Catarata), pp. 132-149

2022

  1. Discursos flexibles en torno a las identidades sexuales y de género en la adolescencia: “un sentimiento de cómo te vives”

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, Vol. 3, Núm. 2, pp. 78-95

  2. La educación en sexualidad: una cuestión de subjetividades del profesorado universitario

    El Género se abre paso en la sociedad (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 283-294

  3. La participación inclusiva y en clave de género en las aulas universitarias. Espacios y metodologías desde el diálogo entre profesorado y alumnado

    Innovación y cambio en el aula desde la complejidad formativa (Graó), pp. 215-230

  4. Participando con pedagogías feministas y método biográfico narrativo en la formación docente

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 15, Núm. 3

  5. Participating with Feminist Pedagogies and the Narrative Biographical Method in Teacher Training

    Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 11

  6. Pedagogías feministas y método biográfico narrativo: Acciones formativas para el profesorado ante las violencias de género en contextos de pandemia

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas

  7. Percepciones del alumnado sobre la participación igualitaria en las aulas universitarias: análisis y propuestas desde las pedagogías feministas e interseccionales

    La Praxis feminista en clave transformadora (Servei de Comunicació i Publicacions), pp. 487-499

  8. Prácticas de innovación, inclusión y diversidad en los centros educativos: claves para la construcción de un marco de formación docente

    Prácticas narrativas y profesorado: nuevos conceptos de formación para la innovación educativa (Síntesis), pp. 163-182

  9. ¿Cómo generar interés para una mayor implicación yautonomía en los aprendizajes?

    Enseñar pensado en todos los estudiantes: el modelo de diseño universal para el aprendizaje (DUA) (SM), pp. 49-76

  10. ‘It depends entirely on the person’: freedom and inequality in Spanish youth gender discourses

    Sex Education, Vol. 22, Núm. 5, pp. 582-594

2021

  1. Educación rural en el desarrollo comunitario

    Intervención educativa en contextos sociales: educación social especializada y comunitaria (Universidad del Norte), pp. 167-181

  2. Narrativas del profesorado universitario en sexualidad e igualdad

    Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, Vol. 21, Núm. 3

  3. Oportunidades para el cambio en la formación inicial docente desde las pedagogías feministas: educando en sexualidad e igualdad para docentes en formación

    Magister: Revista miscelánea de investigación, Vol. 33, Núm. 1, pp. 3-9