Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Extremadura (31)

2023

  1. La transformación de espacios educativos para aprendizaje activo y uso de tecnología: las Aulas del Futuro en la universidad

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

2022

  1. Grounded Theory as a Research Methodology in Educational Technology

    International Journal of Qualitative Methods, Vol. 21

  2. Recursos Digitales en Educación Superior: TikTok como herramienta didáctica

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 11, pp. 623-636

2021

  1. Emergency Remote Education, Family Support and the Digital Divide in the Context of the COVID-19 Lockdown

    International journal of environmental research and public health, Vol. 18, Núm. 15

  2. Emergency remote education, family support and the digital divide in the context of the covid-19 lockdown

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 15

  3. Flipped classroom in the context of higher education: Learning, satisfaction and interaction

    Education Sciences, Vol. 11, Núm. 8

2020

  1. Análisis del uso de las nuevas tecnologías en la etapa de Educación Infantil en un centro educativo público: Estudio de caso único

    Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 473-484

  2. Identificación y análisis de las competencias digitales desarrolladas en futuros docentes

    Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 129-144

  3. Perfiles docentes en el contexto de la transformación digital de la escuela

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 72, Núm. 1, pp. 151-173

2019

  1. Análisis de competencias digitales adquiridas en el ámbito educativo y familiar: Historias de vida

    EDUcación con TECnología Un compromiso social: Iniciativas y resultados de investigaciones y experienciasde innovación educativa

  2. El uso de las TIC en el aprendizaje basado en proyectos y problemas: Una revisión bibliográfica

    EDUcación con TECnología Un compromiso social: Iniciativas y resultados de investigaciones y experienciasde innovación educativa

  3. Serious games-based learning y digital storytelling en la educación superior.

    Experiencias en innovación docente y aportes de investigación sobre la praxis universitaria. (Octaedro), pp. 51-67

  4. The impact of the flipped classroom in higher education: a case study

    Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, Vol. 37, Núm. 2, pp. 15-23

2018

  1. Análisis de competencias digitales adquiridas en el ámbito educativo y familiar: Historias de vida

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación

  2. Análisis de la metodología activa y vivencial en la etapa en de educación infantil de un centro educativo público: Estudio de un caso único

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  3. El aprendizaje expansivo. Análisis de una escuela alternativa

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

  4. El uso de las TIC en el aprendizaje basado en proyectos y problemas: Una revisión bibliográfica

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación

  5. Flipped Classroom para la Formación del Profesorado: Perspectiva del alumnado.

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 16, Núm. 2

  6. Flipped classroom para adquirir la competencia digital docente: Una experiencia didáctica en la Educación Superior

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 52, pp. 37-54

  7. La educación alternativa en Extremadura: Estudio de casos múltiples.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018