Publicaciones en las que colabora con José Ignacio Rivas Flores (12)
2023
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El año en práctica del profesorado, ¿trámite u oportunidad?
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 12, pp. 190-200
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Formación del profesorado y responsabilidad ciudadana
Experiencias basadas en evidencias en la formación y práctica docente: perspectivas de investigación para la innovación (Dykinson), pp. 101-108
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La colonización de la formación del profesorado: a la conquista del alma docente
Revista española de educación comparada, Núm. 43, pp. 121-136
2022
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Narrar la diversidad para la emancipación y la transformación educativa: investigación narrativa en contextos educativos de atención a la diversidad
Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos (Pirámide), pp. 327-354
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Relación comunidad y escuela: una propuesta contrahegemónica desde la universidad
Revista Izquierdas, Núm. 51
2021
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Comunidades colaborativas. Saberes y experiencias con jóvenes vulnerables en educación no formal
Revista complutense de educación, Vol. 32, Núm. 2, pp. 227-236
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Ética, responsabilidad y trabajo colectivo en la investigación narrativa
A Prática Na Investigação Qualitativa Experiências De Grupos De Investigação - La Práctica En Investigación Cualitativa Experiencias De Grupos De Investigación, pp. 139-151
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Ética, responsabilidad y trabajo colectivo en la investigación narrativa
New Trends in Qualitative Research, Vol. 5
2020
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Perspectiva decolonial de la investigación educativa y social: rompiendo con la hegemonía epistemológica
Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 81-94
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Reflexionando sobre la experiencia escolar de alegría. En busca de destellos de inclusión
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol. 6, Núm. 1, pp. 91-104
2019
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Indagación biográfica y construcción de narrativas transformadoras
A prática na Investigação Qualitativa: exemplos de estudos. Vol. 3 (Ludomedia)
2017
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Un modo de pensar, sentir, investigar y transformar
Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Núm. 41, pp. 97-110